填空题萃取时，分液漏斗使用前必须（）。静置分层后，下层从（）流出；上层从（）倒出。
填空题
萃取时，分液漏斗使用前必须（）。静置分层后，下层从（）流出；上层从（）倒出。
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根据下列选项，回答 126～130 题：A．生物碱等碱性物质B．亲脂性物质C．各类成分D．亲水性物质E．中性物质第 126 题 将水提取液调pH至3(酸性)，在分液漏斗中用乙酸乙酯萃取，静置分层，水层(下层)中含有（ ）
[105—108]A．生物碱等碱性物质B．亲脂性物质C．各类成分D．亲水性物质E．中性物质105．将水提取液调pH至3（酸性），在分液漏斗中用乙酸乙酯萃取，静置分层，水层（下层）中含有106．将水提取液调pH至3（酸性），在分液漏斗中用乙酸乙酯萃取，乙酸乙酯（上层）中含107．将酸水提取液调pH10（碱性），在分液斗中用三氯甲烷萃取，静置分层后，三氯甲烷层（下层）中有108．将酸水提取液调pH10（碱性），在分液漏斗中用三氯甲烷萃取静置，分层后，水层（上层）中有
下列实验操作中，错误的（）。A.蒸发操作时，不能使混合物中的水分完全蒸干后，才停止加热B.蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处C.分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出D.萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大
高中化学《萃取》一、考题回顾题目来源：5月18日 河南泰州面试考题试讲题目1.题目：萃取2.内容：利用物质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来，这种方法叫做萃取。将萃取后的两种互不相溶的液体分开的操作，叫做分液。分液常使用分液漏斗。实验1-4(1)用量筒量取10 mL碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4 mL四氯化碳，盖好玻璃塞。(2)用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来振荡，使两种液体充分接触(如图1-7);震荡后打开活塞，使漏斗内气体放出。(3)将分液漏斗放在铁架台上，静置(如图1-8)。(4)待液体分层后，将分液漏斗颈上的玻璃塞打开，或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔，再将分液漏斗下面的活塞拧开，使下层液体慢慢沿烧杯壁流下(如图1-9)。图1-7倒转分液漏斗时应关闭玻璃塞和活塞 图1-8萃取 图1-9分液3.基本要求：(1)教学过程中要有适当的提问环节，注意师生互动。(2)教学过程需要进行实验或者相关教具进行模拟演示即可。(3)要求配合教学内容有适当板书设计。答辩题目1.萃取的原理是什么?2.学生在进行自主的萃取实验操作时，身为老师应该指导什么?
高中化学《萃取》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)实物导入【实物展示】展示球型分液漏斗和梨型分液漏斗。【提出问题】球型分液漏斗我们在初中的时候经常使用，另外这个也叫分液漏斗，大家看它和球型分液漏斗有什么区别?【学生回答】颈短，斗体更大。题目来源于考生回忆【教师引导】这个叫做梨型分液漏斗，我们今天就用它来做个实验。(二)探究新知【教师引导】梨型分液漏斗在参与实验过程之前需要检漏，以便确定是否可以使用。【演示实验】梨型分液漏斗的检漏讲解操作。(关闭分液漏斗颈部旋塞，向分液漏斗内注入适量的蒸馏水，观察旋塞的两端以及漏斗的下口处是否漏水，若不漏水，关闭上磨口塞，左手握住旋塞，右手食指摁住上磨口塞，倒立，检查是否漏水;若不漏水，正立，将上磨口塞旋转180度，倒立，检查是否漏水，若不漏水，则此分液漏斗可以使用。)【学生实验】梨型分液漏斗的检漏操作。【教师引导】用梨型分液漏斗来做一个新的液液分离的实验操作，分离碘水中的碘单质。【提出问题】思考萃取的原理是什么?题目来源于考生回忆【学生回答】利用物质在互不相溶的溶剂里溶解度不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来。【提出问题】为什么要把碘水中的碘提取出来要选择四氯化碳做萃取剂呢?【学生回答】因为碘在四氯化碳中的溶解度较大，且四氯化碳与水不互溶也不发生反应，可用做萃取剂。【提出问题】结合视频中的演示实验，总结萃取实验的操作步骤。【学生回答】(1)用量筒量取10mL碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4mL四氯化碳，盖好玻璃塞。(2)用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来振荡，使两种液体充分接触;震荡后打开活塞，使漏斗内气体放出。(3)将分液漏斗放在铁架台上，静置。【提出问题】萃取前后，分液漏斗中颜色是如何变化的，萃取后，上下层溶液分别含有什么?【学生回答】萃取前漏斗中是碘水呈黄褐色，萃取后液体分为两层，上层颜色变淡，下层紫红色，为碘的四氯化碳溶液。【提出问题】思考萃取后溶液上下层如何分离，原因是什么?题目来源于考生回忆【学生回答】下层溶液从下口流出，上层液体从上口倒出;目的是能使得到的目标产物更纯净。(可设错，教师再纠正)【演示实验】分液。待液体分层后，将分液漏斗颈上的玻璃塞打开，或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔，再将分液漏斗下面的活塞拧开，使下层液体慢慢沿烧杯壁流下。上层液体应从分液漏斗上口倒出。【教师总结】装液→震荡→静置→分液。(三)拓展提升【学生实验】萃取碘水中的碘，教师巡视指导。(四)小结作业小结：师生共同总结本节课内容。作业：请学生课下总结学过的物质分离和提纯的方法和适用范围。【板书设计】2.本节课的教学目标是什么?你是怎么实现的?
混有血液的乳糜尿静置后可分为（）A、上层为脂肪，中层较清，下层为粉红色沉淀B、上层红色液，中层混浊，下层白色C、上层凝块，中层较清，下层白色液D、上层较清液，中层红色液，下层混浊E、上层较清，中层乳糜液，下层粉红色沉淀物
配伍题血浆静置实验观察混浊，电泳呈深前β带的是（ ）|血浆静置实验观察上层奶油、下层透明，电泳呈原点深染的是（ ）|血浆静置实验观察上层奶油、下层混浊，电泳呈宽β带的是（ ）|血浆静置实验观察上层奶油、下层混浊，电泳呈原点及前β带深染的是（ ）AⅠ型高脂血症BⅡ型高脂血症CⅢ型高脂血症DⅣ型高脂血症EⅤ型高脂血症
单选题混有血液的乳糜尿静置后可分为（）A上层为脂肪，中层较清，下层为粉红色沉淀B上层红色液，中层混浊，下层白色C上层凝块，中层较清，下层白色液D上层较清液，中层红色液，下层混浊E上层较清，中层乳糜液，下层粉红色沉淀物
填空题分液漏斗的体积至少大于被分液体体积的（）。用分液漏斗分离混合物，上层从（），下层从（）