问答题阅读下面材料,回答问题。 喜欢芦花 陆星儿 每个人都有自己的偏爱,时人、对物、对景,没有例外。而“偏爱”的产生和形成都不是无缘无故的,可以说,人的“偏爱”,包含着人的全部:性格,审美,心境,以及整个世界观。在所有的花花草苹中,我惟独对野生的芦苇和芦花有一种很特别的感觉。我喜欢在我房间的花瓶里永远地插有一大束莲蓬松松的芦花,虽然,它们没有香味,没有彩色,也没有盛开时的耀眼;它们一旦干枯,没有了生命,却永不凋谢,一年两年,十年八年,把芦花插在花瓶里,它们总是完好如初,能够经受住时间的考验,并以它“永不凋谢的干枯”采提示一种生命的原始的状态——苍茫、荒凉。 曾经听说,上海附近的崇明岛、长兴岛,在没有开垦之前便覆盖着一大片一大片萧瑟的芦苇。想象速一望无际的“芦苇荡”,不时的被海风侵袭,掀起层层狂涛,发出阵阵呼啸,那情景,何等壮观,何等苍凉。我喜欢壮现的景象,更喜欢苍凉给人的启示。即使作为装饰,把芦花插在花瓶里,显然要比那些绽放一时的鲜花有意味得多。 所以,在秋天的一个星期日,被朋友去去长兴岛一日游,我首先想到,能不能采到芦花?我问朋友。朋友风趣地回答:“你要多少?一车厢?两车皮?”朋友知道了我的心思,因此,一到长兴岛,没有先引导我们参观橘园,而是直奔“主题”,把我们带进芦苇荡。 呵,想象中的芦苇荡一旦展现在眼前,我真是激动无比,这是一片将近一千七百亩的滩涂地,长满了比人还高的芦苇,细高的芦杆,顶着丰满的芦花,在风中“唰唰”地摇晃,那摇晃的阵势,颇有排山倒海似的气概。当然,我们看到的芦苇藩,已经有了些人为的痕迹,长兴岛人因地制宜利用资源,开发旅游业,围起长长的堤,在密密的芦苇丛中,模仿八卦阵的布局,开出一条弯弯曲曲的小河。我们坐上小船,沿着这条速逢似的小河,深入芦苇荡,然后,停下桨,静静地聆听两岸城墙般的芦苇声丛发出的“哗哗”的响声,那响声,似有千万把古筝在寂静的长空下婉转低吟,不凄楚,不悲戚,只是充满着苍凉感和沧桑感。这种让人感慨万千的苍凉及沧桑,会引起太多太多的联想,对人生,对世事,对一切的一切。在都市拥挤的空间里,一些感慨的心绪,往往会越积越浓,越积越深,但是,面对着苍天下这样一片广大的芦苇荡,我们所有的心绪,都不由地被这沧海桑田的变迁所包涵的时间和空间所溶解,我们自以为沉重的心绪顿时变得渺小,无足轻重,心灵反而广大了,开阔了,洁净了。我们的船在芦苇荡里仅仅穿行了半个多小时,但这半个多小时留给我的印象很深刺。离开长兴岛后的不几天,我和一位女导演谈论我的一部电视剧的修改方案时,我又情不自禁她想到那片芦苇荡,以及那种“排山倒海”的气势,我向导演提议,是否将某一场戏放到芦苇荡深处:三个都有了一番心路历程的中学生,在阐过高考这一关之后,他们划着船进入芦苇荡深处,茫茫苍天,茫茫芦苇藩,使年轻的心又-成熟了一步…… 现在,我房间的花瓶里又添了几枝从长兴岛摘回的芦花,那长长的花穗足有一尺半,弯弯的像颗粒饱满的麦穗,但芦花没有尖刺的芒,它们显得更平常更朴素更不起眼,因此,它们的保存更长久更牢固,也更加耐看。问题:(1)文中画线的“苍凉感”和“沧桑感”分别指的是什么?(6分)(2)三个有过一番心路历程的中学生进入茫茫芦苇荡后,年轻的心为什么会成熟一步?(8分)

问答题
阅读下面材料,回答问题。    喜欢芦花    陆星儿    每个人都有自己的偏爱,时人、对物、对景,没有例外。而“偏爱”的产生和形成都不是无缘无故的,可以说,人的“偏爱”,包含着人的全部:性格,审美,心境,以及整个世界观。在所有的花花草苹中,我惟独对野生的芦苇和芦花有一种很特别的感觉。我喜欢在我房间的花瓶里永远地插有一大束莲蓬松松的芦花,虽然,它们没有香味,没有彩色,也没有盛开时的耀眼;它们一旦干枯,没有了生命,却永不凋谢,一年两年,十年八年,把芦花插在花瓶里,它们总是完好如初,能够经受住时间的考验,并以它“永不凋谢的干枯”采提示一种生命的原始的状态——苍茫、荒凉。    曾经听说,上海附近的崇明岛、长兴岛,在没有开垦之前便覆盖着一大片一大片萧瑟的芦苇。想象速一望无际的“芦苇荡”,不时的被海风侵袭,掀起层层狂涛,发出阵阵呼啸,那情景,何等壮观,何等苍凉。我喜欢壮现的景象,更喜欢苍凉给人的启示。即使作为装饰,把芦花插在花瓶里,显然要比那些绽放一时的鲜花有意味得多。    所以,在秋天的一个星期日,被朋友去去长兴岛一日游,我首先想到,能不能采到芦花?我问朋友。朋友风趣地回答:“你要多少?一车厢?两车皮?”朋友知道了我的心思,因此,一到长兴岛,没有先引导我们参观橘园,而是直奔“主题”,把我们带进芦苇荡。    呵,想象中的芦苇荡一旦展现在眼前,我真是激动无比,这是一片将近一千七百亩的滩涂地,长满了比人还高的芦苇,细高的芦杆,顶着丰满的芦花,在风中“唰唰”地摇晃,那摇晃的阵势,颇有排山倒海似的气概。当然,我们看到的芦苇藩,已经有了些人为的痕迹,长兴岛人因地制宜利用资源,开发旅游业,围起长长的堤,在密密的芦苇丛中,模仿八卦阵的布局,开出一条弯弯曲曲的小河。我们坐上小船,沿着这条速逢似的小河,深入芦苇荡,然后,停下桨,静静地聆听两岸城墙般的芦苇声丛发出的“哗哗”的响声,那响声,似有千万把古筝在寂静的长空下婉转低吟,不凄楚,不悲戚,只是充满着苍凉感和沧桑感。这种让人感慨万千的苍凉及沧桑,会引起太多太多的联想,对人生,对世事,对一切的一切。在都市拥挤的空间里,一些感慨的心绪,往往会越积越浓,越积越深,但是,面对着苍天下这样一片广大的芦苇荡,我们所有的心绪,都不由地被这沧海桑田的变迁所包涵的时间和空间所溶解,我们自以为沉重的心绪顿时变得渺小,无足轻重,心灵反而广大了,开阔了,洁净了。我们的船在芦苇荡里仅仅穿行了半个多小时,但这半个多小时留给我的印象很深刺。离开长兴岛后的不几天,我和一位女导演谈论我的一部电视剧的修改方案时,我又情不自禁她想到那片芦苇荡,以及那种“排山倒海”的气势,我向导演提议,是否将某一场戏放到芦苇荡深处:三个都有了一番心路历程的中学生,在阐过高考这一关之后,他们划着船进入芦苇荡深处,茫茫苍天,茫茫芦苇藩,使年轻的心又-成熟了一步……    现在,我房间的花瓶里又添了几枝从长兴岛摘回的芦花,那长长的花穗足有一尺半,弯弯的像颗粒饱满的麦穗,但芦花没有尖刺的芒,它们显得更平常更朴素更不起眼,因此,它们的保存更长久更牢固,也更加耐看。问题:(1)文中画线的“苍凉感”和“沧桑感”分别指的是什么?(6分)(2)三个有过一番心路历程的中学生进入茫茫芦苇荡后,年轻的心为什么会成熟一步?(8分)

参考解析

解析:

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法国人口味喜欢肥、浓、鲜、嫩,一般对晚餐较重视,有些人喜欢吃过午茶,晚餐喝薄荷茶,饭后要喝咖啡,对菠萝有偏爱。()

上海人口味喜清淡,爱吃新鲜蔬菜,对油菜更为偏爱,以大米为主食,吃面条时喜欢清淡。()

在偏爱结构中我们经常考虑的两种情形是() A.风险偏爱B.性别偏爱C.时间偏爱D.技术偏爱

阅读下列材料,回答问题。下面是李老师关于“陆地与海洋的分布”的教学过程设计.?问题:(1)设计本课的教学目标。(12分)(2)分析此教学设计的成功之处。(8分)

“师生如父子”,这句话的真正内涵是教师对学生虽然有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱。(  )

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新生儿早期社会行为的特点是()。A、对人类语声较其他声音更敏感和偏爱B、喜欢注视真正的人面C、能区分自己和他人的反应D、较多的注视自己的镜像E、眼神和发音表示认识父母

反对把()作为第一原则的观点,是和认为对将来打某种折扣可能会改善否则便有缺陷的标准的认识可相容的。A、纯粹配给偏爱B、纯粹时间偏爱C、纯粹分配偏爱

“每个人都必须把自己的一切权利转让给全体,没有人可以例外;同时人人都应当获得同等的权利。”材料着重论述了()A、人民主权说B、天赋人权说C、社会契约论D、人生而平等

偏爱知觉的人不喜欢模糊和松散,他们非常有条理,喜欢把问题清晰化,并解决它。

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每个人都有潜能,即每个人都有隐藏而没有表现出来的能力。

阅读下面材料,回答问题。某中学,新生开学时没有编快慢班,但经过第一学期期末考试后,第二学期编了快慢班。问题:你对该中学的做法有何看法?

俗语说"师生如父子"。这句话的真正内涵是()。A、师生关系就是父子关系B、师生关系基本等同于父子关系C、教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱D、教师对学生既有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱

判断题每个人都有潜能,即每个人都有隐藏而没有表现出来的能力。A对B错

单选题讲究人情化与地方性倾向的是()A暴露各种设施B偏爱传统的地方材料C偏爱现代建筑材料D不加饰面的混凝土为材料

判断题偏爱知觉的人不喜欢模糊和松散,他们非常有条理,喜欢把问题清晰化,并解决它。A对B错

问答题阅读下面材料,回答问题。某中学,新生开学时没有编快慢班,但经过第一学期期末考试后,第二学期编了快慢班。问题:你对该中学的做法有何看法?

单选题中国人有句俗话“师生如父子”,这句话的真正内涵是()A师生的关系就是父子关系B师生的关系基本等同于父子关系C教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱D教师对学生有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱

判断题Buss对37个国家的择偶倾向的研究表明,各地的男性都偏爱年轻健康的女性,而女性则偏爱有财产和地位的男性。A对B错

多选题新生儿早期社会行为的特点是()。A对人类语声较其他声音更敏感和偏爱B喜欢注视真正的人面C能区分自己和他人的反应D较多的注视自己的镜像E眼神和发音表示认识父母

判断题偏爱型感官检验的检验员都有资格搞分析型检验。A对B错

问答题阅读下面材料,回答问题。  某中学,新生开学时都没有编快慢班,但经过第一学期期末考试后,第二学期编了快慢班。  问题:你对该中学的做法有何看法?

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问答题阅读下面材料,回答问题。小亮3岁半,在幼儿园里,他很喜欢搭积木,每当有人问谁搭得漂亮时,他总是说自己搭得好,而事实并非如此。问题:请结合幼儿自我评价的有关原理加以分析。