()是一种创造性的思考方法,帮助人们围绕某一主题进行思考,特别是在思维比较发散的时候的使用起到最好的效果。 A.全脑思维法B.5W法C.SMART法D.思维导图法
创造一种畅所欲言、自由思考的氛围，诱发人创造性思维的共振和连锁反应，这是经营决策方法中的（ ）。A．德尔菲法 B．名义小组技术法C．头脑风暴法 D．创造性思维法
把某一学科的方法、理论运用到另一学科，这种培养创造性的方法叫做（ ）A.类比模拟法B.设问探究法C.移植法D.列举法
创造一种畅所欲言、自由思考的氛围，诱发人创造性思维的共振和连锁反应，这是经营决策方法中的()。A:德尔菲法B:名义小组技术法C:头脑风暴法D:创造性思维法
张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练方法是（ ）。A 、 分合法B 、 清单法C 、 试误法D 、 头脑风暴法
（）是一种具体运用发散性思维来克服思维定势的创新方法。A列举法B组合法C类比法D六顶思考帽法
综合列举法是将（）综合起来运用的一种方法。A属性列举法B优点列举法C缺点列举法D希望点列举法
创造性思考的列举法是指（）A、希望列举法B、缺点列举法C、优点列举法D、特性列举法
（）是指传统逻辑上的思考。A、脑力激荡法B、“二旧化一新”创意方法C、头脑风暴法D、垂直思考法
专家决策法，是借助于专家的创造性逻辑思维来探索未来信息的一种理性思考的决策方法。
（）是一种通过强调推迟判断和推迟批评来克服获得创意的障碍，以产生创造性概念或发明构想的方法。A、头脑风暴法B、列举法C、形态分析法D、综摄法
列举法是一种基于分析--比较--集中过程的创新技法，下列不属于列举法的是：（）A、希望点列举法B、特性列举法C、缺点列举法D、“TRIZ”列举法
有利于增进创意思考的流畅性的创造性思考方法包括（）。A、多屏幕法B、算子方法C、智慧小人法D、金鱼法
以下不是列举法的引申技法的是（）A、缺点列举法B、希望列举法C、组合列举法D、综合列举法
（）由美国奥斯本20世纪70年代提出，是通过发挥大家的创造性，集思广益进行创意的一种方法。A、转移经验法B、水平思考法C、头脑风暴法D、逻辑思考和分析法
张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是（）。A、分合法B、清单法C、试误法D、头脑风暴法
（）是指从已知事物的属性去推测未来事物的属性的方法。A、列举法B、特性列举法C、头脑风暴法D、联想类比法
单选题列举法是一种基于分析--比较--集中过程的创新技法，下列不属于列举法的是：（）A希望点列举法B特性列举法C缺点列举法D“TRIZ”列举法
单选题销售开会的方法中，（）是通过体系化而掌握新思考的线索，并将此线索链接而产生新的创意。A分类列举法B集思广益法C纸牌法DKJ法
单选题（）是一种具体运用发散性思维来克服思维定势的创新方法。A列举法B组合法C类比法D六顶思考帽法
单选题（）是偏向理想型设定的思考，是透过不断的提出“希望可以”、“怎样才能更好”等理想和愿望，使原本的问题能聚合成焦点，再针对这些理想和愿望提出达成的方法。A属性列举法B希望点列举法C缺点列举法D对象列举法
单选题张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练方法是（）A分合法B清单法C试误法D头脑风暴法
单选题创造一种畅所欲言、自由思考的氛围，诱发人创造性思维的共振和连锁反应，这是经营决策方法中的（）。A德菲尔法B名义小组技术法C头脑风暴法D创造性思维法
单选题以下不是列举法的引申技法的是（）A缺点列举法B希望列举法C组合列举法D综合列举法
单选题（）由美国奥斯本20世纪70年代提出，是通过发挥大家的创造性，集思广益进行创意的一种方法。A转移经验法B水平思考法C头脑风暴法D逻辑思考和分析法
单选题张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是()。A分合法B清单法C试误法D头脑风暴法
多选题有利于增进创意思考的流畅性的创造性思考方法包括（）。A多屏幕法B算子方法C智慧小人法D金鱼法