多选题杜威的教育思想与赫尔巴特的教学思想针锋相对，其代表作《民主主义与教育》，以下属于其教育思想的有（）。A教育是一个生长的过程B不仅批判传统教育的方法，也对传统教育内发性的批判C主张通过智慧和探究引导学生了解发现真理D教育是对经验的改造与改组，是促进学生形成更好，更新的经验

多选题
杜威的教育思想与赫尔巴特的教学思想针锋相对，其代表作《民主主义与教育》，以下属于其教育思想的有（）。
A

教育是一个生长的过程

B

不仅批判传统教育的方法，也对传统教育内发性的批判

C

主张通过智慧和探究引导学生了解发现真理

D

教育是对经验的改造与改组，是促进学生形成更好，更新的经验

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作为现代教育的代言人，杜威的教育思想与赫尔巴特的思想针锋相对，其代表作《＿＿＿＿＿＿》在体系上与《普通教育学》也大不相同。
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在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是( )。A.杜威和《普通教育学》B.赫尔巴特和《普通教育学》C.杜威和《民主主义与教育》D.赫尔巴特和《民主主义与教育》
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在西方教育思想史上，与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥尔》一起被称为西方教育思想发展的三个里程碑的是（）A.杜威的《民主主义与教育》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.夸美纽斯的《大教学论》D.洛克的《教育漫话》
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传统教育走向现代教育，其重要标志是( )A.杜威的儿童中心思想B.赫尔巴特的教师中心思想C.布鲁纳的结构主义思想D.卢梭的自然主义思想
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下列教育思想属于赫尔巴特的有( )A.教学过程的四阶段论B.实验教育思想C.教育性教学D.实用主义教育思想
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最早系统阐述了科学教育思想的教育学著作是（）。A、柏拉图的《理想国》B、赫尔巴特的《普通教育学》C、杜威的《民主主义与教育》D、夸美纽斯的《大教学论》
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在西方教育思想史上，与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥尔》一起被称为西方教育思想发展的三个里程碑的是（）A、杜威的《民主主义与教育》B、赫尔巴特的《普通教育学》C、夸美纽斯的《大教学论》D、洛克的《教育漫话》
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提出“使教学具有教育性”思想的教育家是（）。A、杜威B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、凯洛夫
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首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（）。A、杜威的《民主主义与教育》B、赫尔巴特的《普通教育学》C、夸美纽斯的《大教学论》D、昆体良的《雄辩术原理》
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杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作为（）
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试比较赫尔巴特和杜威的教育思想。
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在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（）A、杜威和《普通心理学》B、赫尔巴特和《普通教育学》C、杜威和《民主主义与教育》D、赫尔巴特和《民主主义与教育》
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分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。
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下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）A、教学过程的四个阶段论B、实用教育思想C、教育性教学D、自然主义教育
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在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（）。A、杜威和《普通教育学》B、赫尔巴特和《普通教育学》C、杜威和《民主主义与教育》D、赫尔巴特和《民主主义与教育》
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下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）。A、教学过程的四个阶段论B、实科教育思想C、教育性教学D、自然主义教育E、实用主义教育思想
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杜威的教育思想与赫尔巴特的教学思想针锋相对，其代表作《民主主义与教育》，以下属于其教育思想的有（）。A、教育是一个生长的过程B、不仅批判传统教育的方法，也对传统教育内发性的批判C、主张通过智慧和探究引导学生了解发现真理D、教育是对经验的改造与改组，是促进学生形成更好，更新的经验
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首先提出普及教育的思想，并详细论证班级组织的教育著作是（）。A、杜威的《民主主义与教育》B、赫尔巴特的《普通教育学》C、夸美纽斯的《大教学论》D、昆体良的《雄辩术原理》
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下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（　）A、教学过程的四个阶段论B、实科教育思想C、教育性教学D、自然主义教育
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试比较杜威与赫尔巴特教育思想的异同：
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单选题作为现代教育的代言人，与赫尔巴特为代表的传统教育学思想针锋相对的教育家杜威，他的代表作是（　　）。A《教育漫话》B《民主主义与教育》C《大教学论》D《普遍教育学》
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问答题分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。
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填空题杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作为（）
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问答题试比较杜威与赫尔巴特教育思想的异同：
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单选题最早系统阐述了科学教育思想的教育学著作是（）。A柏拉图的《理想国》B赫尔巴特的《普通教育学》C杜威的《民主主义与教育》D夸美纽斯的《大教学论》
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问答题试比较赫尔巴特和杜威的教育思想。
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单选题在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（）A杜威和《普通心理学》B赫尔巴特和《普通教育学》C杜威和《民主主义与教育》D赫尔巴特和《民主主义与教育》
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