单选题彼此形成了相当程度的信任感安全感、依赖感,可以在私密性领域进行交流,能够相互提供诸如赞赏、批评建议等真实的互动信息,情感卷入较深。这是人际关系的形成发展的哪一阶段?()A定向阶段B情感探索阶段C情感交流阶段D稳定交往阶段

单选题
彼此形成了相当程度的信任感安全感、依赖感,可以在私密性领域进行交流,能够相互提供诸如赞赏、批评建议等真实的互动信息,情感卷入较深。这是人际关系的形成发展的哪一阶段?()
A

定向阶段

B

情感探索阶段

C

情感交流阶段

D

稳定交往阶段


参考解析

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人际交往中双方能够提高真实评价的信息的阶段是( )。 A:定向阶段B:情感探索阶段C:感情交流阶段D:稳定交流阶段

社会互动以()为基础。 A、信息传播B、知识传播C、互动交流D、情感交流

工具关系可以满足个人在关爱、温情、安全感、归属感等情感方面的需要。() 此题为判断题(对,错)。

比起正式组织,非正式组织更能让员工产生(),因为人们在非正式组织中既可以交流与工作相关的内容,也可以交流生活或情感方面的内容。 A.责任感B.成就感C.荣誉感D.归属感和安全感

教师的移情体验有熟悉感、理解感、和睦感、( )、接近感等。A.安全感B.同情感C.依赖感D.信任感

A.安全感B.同情感C.自豪感D.责任感E.依赖感上列各项中,医务人员应具有的最起码医德情感是

在现代公共关系中,人际交往的内容和目的可以概括为()A信息交流B信息干扰C情感沟通D利益沟通E行为互动

关于互动的叙述哪些是正确的()A、互动是一个社会学概念,指各种因素之间相互影响,相互促进、互为因果的作用和关系。B、互动有积极互动和消极互动之分。C、积极互动和消极互动在咨询工作中都需要。D、积极互动是通过赞扬、鼓励、承认、肯定、合作、双赢等而形成的愉快的、正面的人际交流模式。E、消极互动是由批评、拒绝、竞争、隐私及相互的破坏等而导致的不愉快的、负面的人际交流模式。

封闭空间的特点()A、外向型B、安全感C、私密性D、领域感强

避免破坏住宅的“私密性”和起居室的“安全感”、“稳定感”。起居室应具有相对的()。

封闭空间是内向型的,具有()和安全感,私密性较强。A、领域感B、渗透感C、流通感D、方向感

沟通是专业技术人员分享信息、思想和情感的过程。沟通的主旨在于互动双方建立彼此相互了解的关系,相互回应,并且期待能经由沟通的行为与过程相互接纳及达成共识。()

依恋感、安全感、自我认同感、归属感、秩序感等情感属于()。A、自然情感B、高级情感C、低级情感D、集体主义情感

在团体辅导中,()阶段的重点是建立安全感和信任感。

教学是教与学的交往、互动,师生双方(),在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、丰富教学内容,从而达到共识、共享、共进。A、相互沟通;B、相互交流;C、互相启发;D、互相补充。

《指南》在社会领域的发展目标“具有初步归属感”的教育建议中指出:幼儿园应经常组织多种形式的集体活动,萌发幼儿的集体()。A、责任感B、信任感C、安全感D、荣誉感

社会健康可以 使你在交流中有自信感和安全感,少生烦恼,心情舒畅。

人们去餐馆就餐时,常常选择最里面角落里的座位,反映的消费者心理是()。A、领域性B、私密性C、尽端趋向D、依托的安全感

人们到餐馆就餐时愿意选择包房消费,反映的是()。A、领域性与人际距离B、趋光心理C、私密性与尽端趋向D、依托的安全感E、从众心理

填空题在团体辅导中,()阶段的重点是建立安全感和信任感。

多选题教学是教与学的交往、互动,师生双方(),在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、丰富教学内容,从而达到共识、共享、共进。A相互沟通;B相互交流;C互相启发;D互相补充。

单选题对结核患者采取新的治疗手段时,应事先对患者解释,以增加患者的()A信任感B安全感C信息满足感D理解E配合

单选题《指南》在社会领域的发展目标“具有初步归属感”的教育建议中指出:幼儿园应经常组织多种形式的集体活动,萌发幼儿的集体()。A责任感B信任感C安全感D荣誉感

单选题依恋感、安全感、自我认同感、归属感、秩序感等情感属于()。A自然情感B高级情感C低级情感D集体主义情感

单选题探索彼此在哪些方面可以建立真实的情感联系,是人际关系的形成发展的哪一阶段?()A定向阶段B情感探索阶段C情感交流阶段D稳定交往阶段

单选题《指南》在社会领域中指出:家庭、幼儿园和社会应共同努力,为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围,使幼儿在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则,形成基本的()。A安全感和信任感B认同感和归属感C秩序感和安全感D认同感和信任感

问答题爱使人产生一种安全感,爱使人对所爱的人产生一种安全感、信任感。它总是使双方在这种新的关系中有一种相互受益的感觉。(security, trust, involve, mutual)