单选题以下对诗歌《竹里馆》的分析，错误的是（）A全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。B诗中既无描写，又无抒情。C以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。D独坐、弹琴、长啸等词语表达了诗人孤独寂寞的心情。
单选题
以下对诗歌《竹里馆》的分析，错误的是（）
A
全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。
B
诗中既无描写，又无抒情。
C
以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
D
独坐、弹琴、长啸等词语表达了诗人孤独寂寞的心情。
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
教师在讲授王维的《送二元使安西》一诗时，随文教学其诗歌写作手法，提问“曾经学过的哪一部作品用到了‘以乐景写哀情’”，以下学生的回答正确的一项是（）。A、王维《竹里馆》B、杜甫《春望》C、韦应物《滁州西涧》D、王维《使至塞上》
教师在教授《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，提到这是一首七言绝句，请学生课外搜集其他同属七言绝句的诗歌，以下符合要求的是（）。A、《题破山寺后禅院》B、《竹里馆》C、《使至塞上》D、《春夜洛城闻笛》
对（唐）王维《竹里馆》赏析不正确的一项是（）A、诗中能体现诗人思想感情的词语只有“独坐”、“长啸”这两个词。B、诗歌在写作上采用动静结合，以静衬动，以动衬静的写作手法。C、诗歌营造了优美高雅的意境，表现了诗人的宁静淡泊之情。D、诗歌前两句写“声”，后两句写“静”，更生动描绘了美好景色。
单选题对（唐）王维《竹里馆》赏析不正确的一项是（）A诗中能体现诗人思想感情的词语只有“独坐”、“长啸”这两个词。B诗歌在写作上采用动静结合，以静衬动，以动衬静的写作手法。C诗歌营造了优美高雅的意境，表现了诗人的宁静淡泊之情。D诗歌前两句写“声”，后两句写“静”，更生动描绘了美好景色。
单选题教学《大堰河——我的保姆》时，教师将“分析人物形象，体会诗人情感”作为教学目标之一。以下对该教学目标分析正确的一项是()。A教师对诗歌教学的目标要求理解不准确B教师对诗歌教学应承担的任务认识不清C教师认为分析人物形象是诗歌教学的任务D教师认为体会情感是诗歌教学最重要的内容
单选题在“中国古代诗歌格律研习”教学活动中，教师提醒学生注意区分古体诗与近体诗，理解近体诗内部诗歌格律的差异，以下关于中国古代诗歌格律的说法，错误的一项是( )。A《琵琶行》与《孔雀东南飞》均属于古体诗中的长篇乐府诗B杜甫的《登高》与王维的《竹里馆》均属于近体诗中的七言律诗C王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》与杜牧的《秋夕》均属于近体诗中的七言绝句D如《诗经》《古诗十九首》等唐代之前的诗歌均属于古体诗
单选题教师在讲授王维的《送二元使安西》一诗时，随文教学其诗歌写作手法，提问“曾经学过的哪一部作品用到了‘以乐景写哀情’”，以下学生的回答正确的一项是（）。A王维《竹里馆》B杜甫《春望》C韦应物《滁州西涧》D王维《使至塞上》
单选题以下对诗歌《竹里馆》的分析，错误的是（）A全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。B诗中既无描写，又无抒情。C以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。D独坐、弹琴、长啸等词语表达了诗人孤独寂寞的心情。
多选题以下对郑板桥“眼中之竹”，“胸中之竹”和“手中之竹”的理解，正确的是（ ）。A“眼中之竹”——艺术构思B“眼中之竹”——艺术体验C“胸中之竹”——艺术构思D“手中之竹”——艺术表现E“胸中之竹”——艺术表现
单选题教师在教授《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，提到这是一首七言绝句，请学生课外搜集其他同属七言绝句的诗歌，以下符合要求的是（）。A《题破山寺后禅院》B《竹里馆》C《使至塞上》D《春夜洛城闻笛》
单选题对于山水田园诗来说，以下作品具有标志性意义（）。A《竹里馆》B《山居秋暝》C《辛夷坞》D《鹿柴》