单选题终身教育的积极倡导者和最终奠基人是教育家()A保罗·朗格朗B耶克利斯C瓦根舍因D布鲁纳

单选题
终身教育的积极倡导者和最终奠基人是教育家()
A

保罗·朗格朗

B

耶克利斯

C

瓦根舍因

D

布鲁纳


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20世纪60年代,法国教育家__________提出了终身教育的理论。

终身教育的倡导者是 【 】A.保罗·朗格朗B.阿尔文·托夫勒c.小原国芳D.索尔蒂斯

1970年写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是( ) A.保罗。朗格朗 B.R·H·戴维 C.穆克.德洛尔 D.埃德加·富尔

下列关于终身教育的说法错误的是( )。 A.终身教育是指非正规教育 B.终身教育这一理念是由法国成人教育家保罗?朗格朗最先提出来的 C.终身教育具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的特点 D.教师和学生都应树立终身学习的理念

终身教育的倡导者认为,学前阶段的教育是对人的性格形成起主要作用的时期。()

现代意义上的临终关怀其倡导者和奠基人是() A、李嘉诚先生B、白求恩医生C、桑德斯博士D、布达佩斯E、以上均错误

1970年写成并出版了《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是保罗朗格朗。 ( )

()著名的法国教育家()提出了终身教育理论。

终身教育思想的提出者是()。A、美国教育家杜威B、中国教育家孔子C、法国教育家朗格郎D、英国教育家洛克

终身教育的最终目的在于()

被称为“终身教育奠基人”的是()A、保罗·弗雷来B、加德纳C、保罗·朗格D、杜威

被称为是欧洲近代资产阶级教育理论,尤其是欧洲近代学校管理理论和教学理论的奠基人的是捷克教育家()。

范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。

班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家( )。

终身教育的积极倡导者和最终奠基人是教育家()A、保罗·朗格朗B、耶克利斯C、瓦根舍因D、布鲁纳

1970,法国教育家(),被公认为终身教育理论的代表作。

最早提倡终身教育的学者是法国教育家()。A、布鲁纳B、全纳C、朗格朗D、赞科夫

1970年写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是()。A、保罗•朗格朗B、R•H•戴维C、穆克•德洛尔D、埃德加•富尔

1965年法国教育家保罗.朗格朗《()》的出版标志着终身教育思潮的形成。A、终身教育导论B、终身学习导论C、终身教育理论D、终身教育指导

填空题终身教育的最终目的在于()

判断题范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。A对B错

填空题班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家( )。

单选题终身教育概念的倡导者是()。A赫尔巴特B杜威C布鲁纳D保罗·朗格朗

单选题终身教育思想的提出者是()。A美国教育家杜威B中国教育家孔子C法国教育家朗格郎D英国教育家洛克

单选题1970年写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是()。A保罗•朗格朗BR•H•戴维C穆克•德洛尔D埃德加•富尔

单选题1965年法国教育家保罗.朗格朗()的出版标志着终身教育思潮的形成。A终身教育导论B终身学习导论C终身教育理论D终身教育指导

单选题被称为“终身教育奠基人”的是()A保罗·弗雷来B加德纳C保罗·朗格D杜威