单选题小新就读于某小学三年级,平时顽皮好动,学习成绩很差;他的姐姐读初二,因为学习成绩优秀,又乖巧听话,备受父母的宠爱,而对小新则有所忽视。小新也就更不愿学习,在学校与同学打架,经常不交作业,还有意扰乱课堂秩序,让老师也非常的头疼。针对此案例,社会工作者可以用( )来辅导他。A社会支持理论B认知行为理论C人本主义理论D精神分析理论
单选题
小新就读于某小学三年级,平时顽皮好动,学习成绩很差;他的姐姐读初二,因为学习成绩优秀,又乖巧听话,备受父母的宠爱,而对小新则有所忽视。小新也就更不愿学习,在学校与同学打架,经常不交作业,还有意扰乱课堂秩序,让老师也非常的头疼。针对此案例,社会工作者可以用( )来辅导他。
A
社会支持理论
B
认知行为理论
C
人本主义理论
D
精神分析理论
参考解析
解析:
社会工作者可以运用认知行为理论,从改变他的行为认知入手。首先,改变他的行为习惯,监督他按时完成作业,改变不良行为习惯;对他的每一点进步都给予及时的表扬和鼓励。其次,帮助他与同学建立良好关系,让他感受到来自别人的认同;在他与姐姐之间逐渐建立平等的关系,在认知上改变担心姐姐争夺父母宠爱的想法,同时改变父母对子女的看法,对两个孩子给予平等的关爱。这样就在行为和认知两个方面使他作出了改变。
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有一个二年级的小学生,家里有一个姐姐。父母对姐姐非常宠爱,而对他则有所忽视。他在学校经常与同学打架,扰乱课堂秩序,经常不交作业,老师认为他是一个问题儿童。社会工作者可以用()理论来辅导他A、增能B、人本主义C、精神分析D、认知行为E、社会支持
初三学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果,最后建议学校开除王某,理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍。该案例涉及的法律关系主体有哪些?
初三学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果,最后建议学校开除王某,理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍。运用相关法律分析本案例。
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单选题有一个二年级的小学生,家里有一个姐姐。父母对姐姐非常宠爱,而对他则有所忽视。他在学校经常与同学打架,扰乱课堂秩序,经常不交作业,老师认为他是一个问题儿童。社会工作者可以用()理论来辅导他A增能B人本主义C精神分析D认知行为E社会支持