学生在教育过程中的地位属于( )A．学生从属于于教师B．教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人C．教师是服务员，学生才是教学进程的主宰D．学生有学习的权利，也有不学习的权利
（ 10 ）设有学生和班级两个实体，每个学生只能属于一个班级，一个班级可以有多名学生 ，则学生和班级实体之间的联系类型是 【 10 】 。
教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（ ）。A．学生主动性的丧失B．教师主动性的实现C．学生主动性的充分发挥D．造成学生的被动
一个班级有多个学生，每个学生只能属于一个班级，班级与学生之间是( )。A．一对一的联系B．一对多的联系C．多对一的联系D．多对多的联系
在领导班级过程中,班主任不是以直接方式管理,而是倾听学生意见,以简介方式引导学生,这属于班主任领导方式中的（ ）A.民主型领导B.放任型领导C.权威型领导D.迁就型领导
班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中,调动学 生（ ）的力量，发挥每一个学生主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。
在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（ ）。A.目标原则B.民主与自主原则C.平行性原则D.规范与创新结合原则
对教师的考核应当（ ） ①客观、公正、准确②充分听取教师本人的意见③充分听取其他教师的意见④充分听取学生的意见A.①②④B.①②③④C.②③④D.②④
学生阿华希望班级的管理能更加民主化，在班级制度的制定上老师能更多地征求学生的意见、考虑学生的意见,这属于( )A.生存需要 B.安全需要 C.尊重需要 D.自我实现需要
探究学习要求教师在课堂管理过程中不要过于干涉学生探究的过程，而是充分发挥学生的主体性，给学生以自由创造空间。A对B错
学生在教育过程中的地位属于（）A、学生从属于于教师B、教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人C、教师是服务员，学生才是教学进程的主宰D、学生有学习的权利，也有不学习的权利
学校对教师的考核应当（）、（）、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
一个班级中有若干名学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间具有（）。A、一对一B、一对多C、多对一D、多对多
班主任如何实施民主管理？（）A、动员好家长参与管理B、班干部实行轮换制C、班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评D、民主选举班干部
在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见，这属于哪条基本原则（）。A、平行性原则B、民主与自主的原则C、规范与创新结合的原则D、目标原则
教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。A、学生主动性的丧失B、教师主动性的实现C、学生主动性的充分发挥D、造成学生的被动
班级有多个学生，每个学生只能属于一个班级，班级与学生之间是（）。A、一对多的关系B、一对一的关系C、多对多的关系
在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（）。A、目标原则B、民主与自主原则C、平行性原则D、规范与创新结合原则
对外汉语教学要求（），重视感情因素，充分发挥学生主动性、创造性。A、以学生为中心、教师为主导B、以教师为中心、学生为主导C、以学生为中心、教师为主体
单选题在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（）。A目标原则B民主与自主原则C平行性原则D规范与创新结合原则
单选题对教师的考核要注意充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见，这体现的是( )（易混）A直观性原则B启发性原则C主动性原则D民主性原则
单选题如何发挥学生在班级管理中的作用（）A运用班委会管理班级。B班主任安排每个学生在班级内的工作。C调动学生的主动性和积极性，做到人人有事做，事事有人做。D分成小组管理，一个组长管理几个组员。
单选题教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（ ）。A学生主动性的丧失B教师主动性的实现C学生主动性的充分发挥D造成学生的被动
单选题对外汉语教学要求（），重视感情因素，充分发挥学生主动性、创造性。A以学生为中心、教师为主导B以教师为中心、学生为主导C以学生为中心、教师为主体
单选题班级有多个学生，每个学生只能属于一个班级，班级与学生之间是（）。A一对多的关系B一对一的关系C多对多的关系
多选题班主任如何实施民主管理？（）A动员好家长参与管理B班干部实行轮换制C班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评D民主选举班干部
单选题一个班级中有若干名学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间具有（）。A一对一B一对多C多对一D多对多