配属队伍的珠子形式不包括（）。A、配属队伍独立承担单位工程的施工B、配属队伍承担某个分布（分项）工程的施工C、临时施工队伍与本企业队伍混编使用D、配属队伍挂靠施工
配属队伍的珠子形式不包括（）。
- A、配属队伍独立承担单位工程的施工
- B、配属队伍承担某个分布（分项）工程的施工
- C、临时施工队伍与本企业队伍混编使用
- D、配属队伍挂靠施工
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阅读以下函数说明和C语言函数，将应填入(n)处的字句写在对应栏内。[说明]设一个环上有编号为0～n-1的n粒颜色不尽相同的珠子(每粒珠子颜色用字母表示，n粒珠子的颜色由输入的字符串表示)。从环上的某两粒珠子间剪开，则环上珠子形成一个序列然后按以下规则从序列中取走珠子：首先从序列左端取走所有连续的同色珠子；然后从序列右端在剩下的珠子中取走所有连续的同色珠子，两者之和为该剪开处可取走珠子的粒数。在不同位置剪开，能取走的珠子也不尽相同。本程序所求的是在环上哪个位置剪开，按上述规则可取走的珠子粒数最多。程序中用数组存储字符串。例如：10粒珠子颜色对应字符串为“aaabbbadcc”，在0号珠子前剪开，序列为aaabbbadcc，从左端取走3粒a色珠子，从右端取走2粒c色珠子，共取走5粒珠子。若在3号珠子前剪开，即bbbadccaaa，共取走6粒珠子。[C函数]int count(char*s,int start,int end){inti,c=0,color=s[start],step=(start＞end)?-1:1;for(i=start;s[i]==color;i+=step){if(step＞0 i＞end || (1) ) break;(2) ;}return c;}void main(){ char t,s[120];int i,j,C,len,maxc,cut=0;printf("请输入环上代表不同颜色珠子字符串:");scanf("%s",s );len=strlen(s);for(i=maxc=0;i＜len;i++){ /*尝试不同的剪开方式*/c=count(s,0,len-1);if(c＜len) C+=count( (3));if(c＞maxc){cut=i;maxc=c; )/*数组s的元素循环向左移动一个位置*/t=s[0];for(j=1;i＜len;i++) (4);(5);}printf("在第%d号珠子前面剪开，可以取走%d个珠子.\n",cut,maxc);}
：现有红、黄、蓝三种颜色的珠子各若干颗，分给某班的52个学生，每个学生可以取1至3颗珠子，一种颜色的珠子最多只能取1颗。那么，这班学生中至少有()人取的珠子完全相同。A.5 B.8 C.13 D.17
几个男孩在玩弄夹玻璃珠的材料。明明向老师告状：“老师，他们几个不好好夹珠子，用手拿着玩。” 老师走过去，只见他们把几个碗都倒扣着，手里抓着珠子往碗底里放呢。便很生气地把碗放正说：“好好夹珠子，看谁夹得又快又好。” 孩子们慢吞吞地用筷子把玻璃珠夹到碗里。等老师走后，他们又重新把碗倒扣过来，把珠子往碗底里放，极其小心翼翼地不让珠子掉下来，还数着珠子，看谁放得多。突然发现老师又向这里走来，赶紧把碗正过来，将珠子放到碗里，离开了操作区。 请结合有关游戏指导的理论，分析并评价上述材料中教师的指导策略与方法。
填空题按机车的配属关系分为配属机车和（）机车。