规律是事物或现象之间的()。A、本质的联系B、必然的联系C、内在的联系D、稳定的联系E、客观的联系

规律是事物或现象之间的()。

  • A、本质的联系
  • B、必然的联系
  • C、内在的联系
  • D、稳定的联系
  • E、客观的联系

相关考题:

教育内部诸因素之间、教育与基他事物之间所具有本质性的联系,以及教育发展变化的必然趋势是A、教育规律B、教育经验C、教育现象D、教育方针

规律是指事物和现象之间() A、普遍的、永恒的联系B、间接的、短暂的联系C、本质的、必然的联系D、相对的、偶然的联系

事物的规律是()A.事物之间的特殊联系B.事物之间的普遍联系C.事物的表面特征和外部联系D.事物内部本质的、必然的联系

人脑对事物之间关系或规律的反映是()。A.概括B.抽象C.概念D.规则

规律是()A.事物和现象之间的内在的、本质的必然的联系B.事物和现象之间的外在的、偶然的间接的联系C.事物和现象之间的直接的、表面的可能性联系D.事物和现象之间的人为的、形式的非本质联系

教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间( )、内在的、必然的联系或关系。

因果性联系所揭示的是先后相继、彼此制约的事物或现象之间的依赖关系,结果对于原因来说,具有合理性和必然性。关于因果性联系,下列说法正确的是:A.事物与现象之间的依赖关系B.事物与事物,现象与现象之间的依赖关系C.先后相继的事物同彼此制约的现象之间的依赖关系D.结果较之原因更具有合理性和必然性

规律是事物或现象中的本质的、必然的、稳定的联系。

操作定义在本质上是()假说理论与实际现象或客观事物之间的重要()。

()是直接将一类事物的现象或规律用到另一类事物上。A、直接类比B、仿生类比C、因果类比D、对称类比

科研方法,也是()方法,是指在研究中发现新现象、新事物,或提出新理论、新观点,揭示事物内在规律的工具和手段。A、研究B、科学C、实践D、实验

荀子说:"凡人之患,弊于一曲,而暗于大理"(注:曲-局部;理-规律)。荀子的这句话表明()A、一切现象都是事物本质表现B、要善于从整体上把握事物之间的联系,处理好整体和局部关系C、要透过事物现象认识事物的本质D、由于人们易受现象的迷惑,不可能认识事物的本质

客观规律是。()A、事物和现象之间的直接的、表面的可能性联系B、事物和现象之间的外在的、偶然的间接性联系C、事物和现象之间的人为的、形式的、表象的联系D、事物运动过程中本身所固有的内在的、本质的、必然的稳固性联系。

人脑对事物之间规律或关系的反映是()。

科研方法是指在研究中发现新现象、新事物,或提出新理论、新观点,揭示事物内在规律的工具和手段。

唯物辩证法认为,联系是()。A、相互区别的事物、现象或要素之间的联系B、只看到事物、现象或要素之间的区别C、具有客观性和普遍性的D、事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用

规律是事物和现象之间的()。A、本质的联系B、必然的联系C、内在的联系D、稳定的联系E、客观的联系

辩证联系的含义是()。A、概念之间的相互判断、推理等逻辑关系B、事物或现象之间的相互作用、相互影响和相互制约C、事物发展过程中直接的本质的关系D、事物或现象之间界限的不确定性

()是对事物、现象的现状、属性与规律的客观描述。

“城门失火,殃及池鱼”说明()A、任何事物和现象都是彼此联系的B、任何事物和现象都是彼此孤立的C、任何事物和现象之间的联系是主观随意的D、事物之间是互不影响的

多选题规律是事物或现象之间的()。A本质的联系B必然的联系C内在的联系D稳定的联系E客观的联系

单选题()是直接将一类事物的现象或规律用到另一类事物上。A直接类比B仿生类比C因果类比D对称类比

多选题唯物辩证法认为,联系是()。A相互区别的事物、现象或要素之间的联系B只看到事物、现象或要素之间的区别C具有客观性和普遍性的D事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用

多选题规律是事物和现象之间的()。A本质的联系B必然的联系C内在的联系D稳定的联系E客观的联系

判断题科研方法是指在研究中发现新现象、新事物,或提出新理论、新观点,揭示事物内在规律的工具和手段。A对B错

判断题规律是事物或现象中的本质的、必然的、稳定的联系。A对B错

单选题辩证联系的含义是()。A概念之间的相互判断、推理等逻辑关系B事物或现象之间的相互作用、相互影响和相互制约C事物发展过程中直接的本质的关系D事物或现象之间界限的不确定性