所谓信息交流是把信息以可以理解的方式从发送者传递给接收者，发送者与接收者在双向交流中是不可以互换位置的。此题为判断题(对，错)。
法理型领导者、超凡魅力型领导者和世袭型领导者是按照()划分的。 A、权力来源B、领导者的权威C、领导者的影响力D、领导者产生方式
沟通中受讯者向发讯者表明自己对信息的理解和反应叫()。A、编码B、解码C、反馈D、强化
通过启发、劝告、诱导、商量、建议等方法，使被领导者都能接受并贯彻自己意图的领导方式是激励方式。（ ）
（）是指对领导者影响其他人的能力有较大作用的个人品质，如自我认识、对自己能力的信心、信息联系的能力以及对任务的了解等。A“领导者的理解”B“领导者的品质”C“领导者的权变”D“领导者的周期”
遇到什么情况可以不必把自己的名片递给对方或与对方交换名片？
根据沟通过程模型，收讯者和发讯者需要交换彼此角色的行为称为（）。A、编码B、反馈C、解码D、选择媒介
以下属于双向沟通的优点的是（）。A、准确度高B、灵活性强C、人收讯者对自己的判断有信心D、发讯者不被挑战E、速度快
（）是领导者决策、意图的实施者、行动者。A、作用客体B、被领导者C、客观环境D、领导活动
大众媒介的沟通形式所构成的要素有（）A、发讯者B、媒介C、信息D、途径E、收讯者
邮件收寄就是接受用户委托，把收寄的邮件投递给收件人。
自我暴露是咨询者把自己对来访者的体验与感受传递给来访者，其中主要是负性信息。
领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给受讯者是（）。
所谓信息交流是把信息以可以理解的方式从发送者传递给接收者，发送者与接收者在双向交流中是不可以互换位置的。
利用大众媒介的沟通形式包括以下要素（）A、发讯者B、信息C、途径D、收讯者E、方式
当领导交代完意图后，把记录内容重新复述一遍，当面验证是否弄清楚了领导的意图，以便让领导当即指出理解偏差的领会意图的方式是复述式。
按照领导者产生的方式划分，领导者可以分为（）。A、法理型领导B、世袭型领导者C、非正式领导者D、正式领导者
作为（），管理者把信息传递给单位或者组织以外的个人。A、监督者B、传播者C、发言人D、领导者
豪斯提出了“路径――目标理论”，并总结了四种类型的领导方式，领导者对下属提出要求，指明方向，给下属提供他们应该得到的指导和帮助，使他们可以按照工作程序去完成自己的任务。属于下列那种领导方式（）。A、指示型领导者B、支持型领导者C、参与型领导者D、成就型领导者
相差高频保护的通道余量试验，收讯侧的收讯机应处于（）。A、“不起动，不发讯”状态B、“起动，不发讯”状态C、“起动，发讯”状态
多选题利用大众媒介的沟通形式包括以下要素（）A发讯者B信息C途径D收讯者E方式
多选题按照领导者产生的方式划分，领导者可以分为（）。A法理型领导B世袭型领导者C非正式领导者D正式领导者
多选题大众媒介的沟通形式所构成的要素有（）A发讯者B媒介C信息D途径E收讯者
问答题遇到什么情况可以不必把自己的名片递给对方或与对方交换名片？
单选题领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是（）。A领导沟通B领导协调C领导控制D领导指挥
填空题领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给受讯者是（）。
多选题以下属于双向沟通的优点的是（）。A准确度高B灵活性强C人收讯者对自己的判断有信心D发讯者不被挑战E速度快