抒情性作品中描写的景物(画面)与情感内涵水乳交融般地结合即是()。A、物我两忘B、情景交融C、直抒胸臆D、声情并茂

抒情性作品中描写的景物(画面)与情感内涵水乳交融般地结合即是()。

  • A、物我两忘
  • B、情景交融
  • C、直抒胸臆
  • D、声情并茂

相关考题:

简述《风景谈》的写作特点。A.《风景谈》是一篇熔叙述、写景、议论、抒情于一炉的散文。全文由议论性的句子串联在一起,五处议论既点明题旨,又是连接全文的纽带。这些议论的句子层层递进,景物描写从详到略,人物描写由抽象到具体,把画面有机地连在一起。B.《风景谈》是一篇熔叙述、写景、议论、抒情于一炉的散文。全文由抒情性的句子串联在一起,五处抒情既点明题旨,又是连接全文的纽带。这些议论的句子层层递进,景物描写从详到略,人物描写由抽象到具体,把画面有机地连在一起。C.《风景谈》是一篇熔叙述、写景、议论、抒情于一炉的散文。全文由议论性的句子串联在一起,五处议论既点明题旨,又是连接全文的纽带。这些议论的句子层层递进,景物描写从略到详,人物描写由具体到抽象,把画面有机地连在一起。

抒情性作品的结构由声音、画面和情感经验构成。情感经验总要投射到声音或画面上,形成声情并茂、情景交融的象征表现。()

这里的景物描写透露了诗人怎样的情感?(2分)

抒情性作品的结构是()A.声音B.画面C.情感经验D.情景关系

一切艺术作品从总体上讲都离不开情感性与抒情性。( )

《春夜》中景物描写的特色是()。A渲染气氛B烘托人物C客观描写D具有浓厚的抒情性

在抒情性作品中,夸张是服务于情感需要的。

在抒情性作品中,抒情者是常常借具体可感的事物、景物来传达内心抽象的思想感情的。

对角线构图的最大好处就是可以合理且优雅的将画面中的()完美的结合起来。A、前景与背景B、前景与人物C、背景与景物D、人物与景物

结合作品分析陆文婷形象的情感内涵和典型意义。

《再别康桥》诗中的波光、柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影,有的是实物描写,有的是景物与情感结合的点染勾勒。开头、结尾中“轻轻的”、“悄悄的”,与“挥袖”、“云彩”的结合,把内心情感投射于客观物象,融情于景,含蓄地表达对康桥的依依惜别之情。使诗歌具有的画面感,充分体现了()。A、三美B、建筑美C、绘画美D、音乐美

抒情性作品的结构是()A、声音B、画面C、情感经验D、情景关系

在抒情性作品中,由抒情话语组织和表现出来的,被赋予了情感内涵的画面是()。A、情B、景C、境D、画

在抒情性作品中,由抒情话语组织和表现出来的,被赋予了()的画面是景。

抒情性作品是经过特殊的话语组织形式来表现情感的。()与()构成抒情性作品的两个基本要素。

抒情性作品可以分为三个主要的结构要素、即声音、画面和().

抒情性作品中描写的景物(画面)与情感内涵水乳交融般地结合是()

单选题抒情性作品中描写的景物(画面)与情感内涵水乳交融般地结合即是()。A物我两忘B情景交融C直抒胸臆D声情并茂

问答题结合作品分析陆文婷形象的情感内涵和典型意义。

不定项题抒情性作品的结构是()A声音B画面C情感经验D情景关系

单选题《再别康桥》诗中的波光、柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影,有的是实物描写,有的是景物与情感结合的点染勾勒。开头、结尾中“轻轻的”、“悄悄的”,与“挥袖”、“云彩”的结合,把内心情感投射于客观物象,融情于景,含蓄地表达对康桥的依依惜别之情。使诗歌具有的画面感,充分体现了()。A三美B建筑美C绘画美D音乐美

单选题《春夜》中景物描写的特色是()。A渲染气氛B烘托人物C客观描写D具有浓厚的抒情性

单选题在抒情性作品中,由抒情话语组织和表现出来的,被赋予了情感内涵的画面是()。A情B景C境D画

判断题在抒情性作品中,夸张是服务于情感需要的。A对B错

单选题教学《荷塘月色》,教师设置教学目标“赏析景物描写,体会作者情感”。下列教学环节与这一教学目标相吻合的是()。A介绍作者创作作品时的时代背景B了解文章中景物描写的写作顺序C小组讨论所选取的重点景物意象D体会作者的其他文章的创作风格

填空题抒情性作品中描写的景物(画面)与情感内涵水乳交融般地结合是()

填空题抒情性作品是经过特殊的话语组织形式来表现情感的。()与()构成抒情性作品的两个基本要素。