某社会工作服务机构在社区开展了为期一年的“减灾小课堂”项目，旨在提升社区居民防灾减灾的意识与能力。项目结束后，社会工作者对该项目进行成效评估，评估内容应包括（）A、查阅居民上课签到册B、社区居民对项目的评价C、查阅项目的图片、文字记录D、调查社区居民对项目的满意度E、了解社区居民对减灾技能的掌握情况
某社会工作服务机构在社区开展了为期一年的“减灾小课堂”项目，旨在提升社区居民防灾减灾的意识与能力。项目结束后，社会工作者对该项目进行成效评估，评估内容应包括（）
- A、查阅居民上课签到册
- B、社区居民对项目的评价
- C、查阅项目的图片、文字记录
- D、调查社区居民对项目的满意度
- E、了解社区居民对减灾技能的掌握情况
相关考题：
某社会工作服务机构践行乡村振兴战略,积极投入“美丽乡村建设行动”在某村开展生态环保项目。该机构在项目设计中,将培育“新乡贤”社区骨干、发展“绿色志愿者”队伍、倡导“保护环境从我做起”等活动作为推进项目的手法,开展社区服务。该机构的做法属于社区资源链接的()方式。 A、资源整合B、资源共享C、资源流通D、资源互补
某社会工作服务机构在杨村开展关爱留守妇女项目,该机构的社会工作者小江针对部分留守妇女存在的精神孤寂、家庭教育知识缺乏、家务劳动繁重等问题,开展了“姐妹牵手”支持小组工作。小江下列做法中,体现了社会性别视角的是()。 A、为姐妹们提供心理咨询服务B、为姐妹们选择开办小组的地点C、由姐妹们确定开办小组的时间D、邀请专家为姐妹们讲授家庭教育知识
社会工作者可以配合政府有关部门和专业减灾机构在社区减灾方面开展哪一项工作? ( )A．组织受灾群众转移B．灾害风险分析C．积极参与灾后重建D．恢复社区正常的社会生活秩序E．恢复社区正常的经济秩序
某社区社会工作者在寒假期间，筹划开展了“七彩假日”活动，组织青少年参加“社区公益课堂”、“社会实践快乐成长”、“迎新年才艺展示”等一系列丰富多彩的活动，有12名孩子在争当“文明小使者”、“环保小卫士”活动中被评为“社区七彩之星”。从社区教育的角度看，上述活动属于（ ）。A.公民教育B.健康教育C.补偿式教育D.控制式教育
(2017年)某社会工作服务机构受政府委托对某社区精神健康服务项目进行评估。社会工作者向项目承接机构了解该项目的人员配备情况，并对照项目方案査对活动开展的次数、频率等。上述工作，属于社区评估中的（）A.成果评估B.过程评估C.影响评估D.需求评估
某社会工作服务机构进入某老旧小区开展工作。在完成准备阶段的工作后，社会工作者可采取的介入策略和方法有()。A:进行社区需求分析B:根据居民兴趣推动成立自助小组C:联系社区相关组织商讨工作方案D:开展社区互助服务和康乐活动E:挖掘资源和进行社区教育
某社会工作服务机构在社区开展了为期一年的“减灾小课堂”项目，旨在提高社区居民防灾减灾的意识与能力，项目结束后，社会工作者对该项目进行成效评估，评估内容应包括（）A.查阅居民上课签到册B.社区居民对项目的评价C.查阅项目的图片、文字记录D.调查社区居民对项目的满意度E.了解社区居民对减灾技能的掌握情况
某社区社会工作站制订了《社区矫正对象考核奖惩办法》，并开展了“做好事多加分”的宣传服务活动，同时还要求社会工作者在服务开展过程中注意收集活动反馈信息，总结经验，以促进社区矫正制度的不断完善。上述工作采用的是()方法。A:社会工作实践B:社会工作行政C:社会工作治理D:社会工作研究
社会工作者在某贫困村开展旨在倡导自立自强的扶贫救助服务。下列服务中，符合地区发展理念的是()。A:举办职业技能培训班B:开展特种养殖项目社区宣讲C:邀请创业成功人士分享经验D:组织家庭代表商讨土特产加工厂建设事宜
社会工作者小高在某社区实习期间，该社区的一些青少年反映与父母的关系存在一些问题。一些父母总是不理解孩子的所作所为，一些青少年认为与父母没有共同语言。小高了解该社区青少年有关亲子关系的需求后，学生们游说社区为他们提供必要的支持。该社区十分支持学生们的活动，主动提供活动室以及其他所需用品。于是他们在此活动室开展了一个为期10周的“亲子计划”活动。此次为期10周的“亲子计划”活动运用了（ ）。A.个案工作方法B.小组工作方法C.社区工作方法D.社会工作行政
北京市某社会工作服务中心是经北京市民政局批准注册的专业化社会工作服务机构，在组织架构上服务中心设有理事会、理事长、顾问团、总干事以及下设的办公室、策划部等九个部门。2011年该服务中心为某社区开展了一项独居老人的项目。在整个项目中，机构领导者采用了团队式结构，并运用团体决策使机构成员能够积极为项目开展及顺利进行献计献策。项目不仅为独居老人提供了应有服务，受到了社区居民的一致好评，而且增强了机构员工的认同感和凝聚力。结合上述材料，回答下列问题：上述材料中，社会服务机构的组织架构采用了哪种类型的组织结构？在服务机构解决实际问题时最常采用的团队结构有哪几种？
李某的丈夫今年因车祸突然去世，儿子2岁，平时李某上班时孩子无人照看。社会工作者小申协调李某所在社区的家政服务机构，解决了李某儿子的照管问题。小申提供的这项服务体现社会工作（ ）的目标。A、解除危难B、缓解困难C、促进发展D、促进公正
某社会工作服务机构的社会工作者计划在某社区开展专业服务。他们访问了五位在社区工作多年的居委会工作人员。一方面了解辖区单位、业主委员会、社区社会组织的状况：另一方面了解楼门长和居民骨干的情况。上述社会工作者的做法主要旨在分析（）A、社区的地理环境B、社区的权力结构C、社区的文化特色D、社区的人口结构
某社区社会工作者在寒假期间，筹划开展了“七彩假日”活动，组织青少年参加“社区公益课堂”“社会实践快乐成长”“迎新年才艺展示”等一系列丰富多彩的活动，有12名孩子在争当“文明小使者”“环保小卫士”活动中被评为“社区七彩之星”。从社区教育的角度看，上述活动属于（）。A、公民教育B、健康教育C、补偿式教育D、控制式教育
单选题社会工作者小孙在某流动人口聚居区开展社会工作服务，旨在提升社区流动人口融合社会支持程度，促进社区融合。为了更深入地了解该项目实施后是否达到预期目标，小孙应当采取（ ）。A过程评估B成果评估C效益评估D影响评估
单选题某社会工作服务机构在社区开展为认知障碍老人服务的项目，该项目强调为服务对象建立和维系社会支持网络，同时也强调社区倡导。从社区照顾模式实施策略的角度出发，属于社区倡导目的的是（ ）。A帮助认知障碍老人建立信心、维护自尊B向照顾者介绍认知障碍老人的行为特点C为照顾者寻找活动场地以开展小组D协助认知障碍老人参与康复训练服务
单选题某社会工作服务机构受政府委托对某社区精神健康服务项目进行评估。社会工作者向项目承接机构了解该项目的人员配备情况，并对照项目方案查对活动开展的次数、频率等。上述工作，属于社区评估中的（）A成果评估B过程评估C影响评估D需求评估
多选题某社会工作服务机构在社区开展了为期一年的健康教育活动。活动结束后，工作者从不同角度对该活动进行了评估。下列属于成效评估内容的有（ ）。[2013年真题]A相关人群对该活动的满足度B举办健康讲座与培训的场所C社区居民对相关知识的知晓率D该活动对其他社区产生的影响E相关人群在活动中印象最深的事件
多选题某社会工作服务机构进入某老旧小区开展工作。在完成准备阶段的工作后，社会工作者可采取的介入策略和方法有（）。A进行社区需求分析B根据居民兴趣推动成立自助小组C联系社区相关组织商讨工作方案D开展社区互助服务和康乐活动E挖掘资源和进行社区教育
单选题某社会工作服务机构在杨村开展关爱留守妇女项目，该机构的社会工作者小江针对部分留守妇女存在的精神孤寂、家庭教育知识缺乏、家务劳动繁重等问题，开展了“姐妹牵手”支持小组工作。小江下列做法中，体现了社会性别视角的是( )。A为姐妹们提供心理咨询服务B为姐妹们选择开办小组的地点C由姐妹们确定开办小组的时间D邀请专家为姐妹们讲授家庭教育知识
单选题社会工作者在某贫困村开展旨在倡导自立自强的扶贫救助服务。下列服务中，符合地区发展理念的是( )。A举办职业技能培训班B开展特种养殖项目社区宣讲C邀请创业成功人士分享经验D组织家庭代表商讨土特产加工厂建设事宜
多选题某社会工作服务机构在一新建居民小区开展服务。社会工作者小李针对社区居民不太了解社会工作服务的情况，计划通过大众传媒宣传，促进居民对社会工作的认识。此时，小李的适当做法有（）A拜访社区居委会主任和各楼楼长B到居民家中走访宣传项目C为居民开办社会工作知识普及班D通过短信平台宣传项目E利用社区公益广告牌进行宣传
单选题李某的丈夫今年因车祸突然去世，儿子2岁，平时李某上班时孩子无人照看。社会工作者小申协调李某所在社区的家政服务机构，解决了李某儿子的照管问题。小申提供的这项服务体现社会工作（ ）的目标。A解除危难B缓解困难C促进发展D促进公正
多选题某社会工作服务机构在社区开展了为期一年的健康教育活动。活动结束后，工作者从不同角度对该活动进行了评估。下列属于成效评估内容的有（）。A相关人群对该活动的满足度B举办健康讲座与培训的场所C社区居民对相关知识的知晓率D该活动对其他社区产生了E相关人群在活动中印象最深的事件