抗逆力是能力、过程与结果的统一。
抗逆力是能力、过程与结果的统一。
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下列关于证据能力与证据证明力的相互关系说法错误的是()。 A.证据能力是证明力的前提基础B.凡有证明力的证据都具有证据能力C.对某一证据进行质证时，对其证据能力的质证先于对其证明力的质证D.证据能力与证据力是一对既相互区别又相互联系的对立统一范畴
抗逆力是优势视角理论的主要概念之一,下列对抗逆力的描述中,说法正确的是()。 A、关于抗逆力的研究直接影响了优势视角理论的发展B、.抗逆力是对困难和伤痛的忽视C、抗逆力是一种面对磨难的抗争能力D、抗逆力是对生活中痛苦的天真忽略E、抗逆力是一种行为品质
抗逆力是优势视角理论的主要概念之一，下列对抗逆力的描述中，说法正确的有( )。?A.关于抗逆力的研究直接影响了优势视角理论的发展B.抗逆力是对困难和伤痛的忽视C.抗逆力是一种面对磨难的抗争能力D.抗逆力是对生活中痛苦的忽略E.抗逆力是一种行为品质
“抗逆力轮”指出了学校社会工作的操作方法，包括6个步骤，两大部分，1-3步属于危机缓冲系统，重在帮助学生面对危机与压力时学会缓冲，做出调整；4-6步属于抗逆力建构系统，重在促进学生建构抗逆力，提升心理能量。下列属于抗逆力建构系统的是()。A:促进亲社会连结B:建立清楚一致的界限C:教授生活技能D:建立和表达高期望E:提供机会，促进参与
下列关于抗逆力的说法中正确的是（ ）。A.抗逆力理论侧重于对案主“病态”的解释B.抗逆力是指克服不利环境的能力C.抗逆力有常规和非常规两种形式D.用“非常规方式”替代“常规方式”，提升案主的抗逆力，是社会工作实践中的重要环节E.抗逆力是赋权模式与优势视角理论在社会工作实践中的具体运用
学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案，将服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的()因素。A:效能B:内在优势C:乐观D:外部支持
个体面对危机时，是出现功能失调还是非适应反应，是表现为自我平衡状态还是抗逆力状态，取决于（）。A、逆境与压力的强度B、个体自身和环境中拥有的保护因素C、自我平衡能力的大小D、个体与环境的交互作用
下列对抗逆力的运作机制的说法正确的是（）。A、抗逆力是控制的结果B、保护因素对生命历程具有决定作用C、功能失调是逆境的唯一结果D、抗逆力是个体与环境的交互作用E、每个人都有抗逆力，也许被唤醒，也许被埋没，逆境与压力是帮助个体唤醒抗逆力、展示潜能的一种外在条件
下面有关“抗逆力模型”的结论的叙述，正确的是（）。A、抗逆力是自然形成的结果B、保护因素对生命历程具有决定作用C、功能失调不是逆境的唯一结果D、抗逆力是环境对人体的影响E、抗逆力是后天形成的
多选题下列对抗逆力的运作机制的说法正确的是（）。A抗逆力是控制的结果B保护因素对生命历程具有决定作用C功能失调是逆境的唯一结果D抗逆力是个体与环境的交互作用E每个人都有抗逆力，也许被唤醒，也许被埋没，逆境与压力是帮助个体唤醒抗逆力、展示潜能的一种外在条件
单选题学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案，将服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的（ ）因素。[2013年真题]A效能B内在优势C乐观D外部支持
单选题关于抗逆力方法的理论来源，下列理解错误的是（）。A赋权的方法与优势视角的方法是不同的，因为赋权的方法更多地关注当事人的力量和能力B抗逆力是赋权模式与优势视角理论在社会工作实践中的具体运用C“优势视角”可运用于不同的人群和各种社会工作实务领域中D抗逆力的基本思想是个人或者家庭虽然面临比正常情况严重的问题和危险，但能够很好地适应所面临的危机状态，并达到比预想结果积极的发展状态
多选题抗逆力是优势视角理论的主要概念之一，下列对抗逆力的描述中，说法正确的有（）。A关于抗逆力的研究直接影响了优势视角理论的发展B抗逆力是对困难和伤痛的忽视C抗逆力是一种面对磨难的抗争能力D抗逆力是对生活中痛苦的天真忽略E抗逆力是一种行为品
单选题学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案，将服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的（）因素。A效能B内在优势C乐观D外部支持
判断题抗逆力是能力、过程与结果的统一。A对B错