如何理解人民群众范畴?简述人民群众推动历史发展的作用。

如何理解人民群众范畴?简述人民群众推动历史发展的作用。


相关考题:

人民群众作为历史唯物主义的一个重要范畴,是指推动历史发展的唯一原因,人民群众创造历史。此题为判断题(对,错)。参考答案:错误

人民群众创造历史的活动受历史条件的制约。这种观点是说( )A.人民群众不能推动社会形态的更替B.人民群众不能随心所欲地创造历史C.人民群众不是社会发展的决定力量D.人民群众不是社会历史活动的主体

唯物史观和唯心史观在历史创造者问题上的根本对立在于是否承认() A、个人在历史发展中的作用B、思想动机在历史发展中的作用C、人民群众是推动历史发展的决定性力量D、阶级斗争推动社会历史的发展

人民群众推动历史发展的作用主要表现为()A.人民群众是物质财富的创造者B.人民群众是精神财富的创造者C.人民群众是实现社会变革的决定力量D.人民群众可以随心所欲地创造历史

简述人民群众的含义和人民群众在历史发展中的作用。

人民群众推动历史发展的作用主要表现在()。A、人民群众是物质财富的创造者B、人民群众是精神财富的创造者C、人民群众是现代社会变革的决定力量D、人民群众以不同的方式加速社会发展的进程E、人民群众可以随心所欲地创造并改变历史

人民群众创造历史的活动受历史条件的制约。这种观点是说()A、人民群众不能推动社会形态的更替B、人民群众不能随心所欲地创造历史C、人民群众不是社会发展的决定力量D、人民群众不是社会历史活动的主体

简述人民群众及人民群众创造历史作用的表现。

人民群众推动历史的发展的作用是什么?

如何理解人民群众的范畴,人民群众如何推动社会发展?

人民群众是指所有为社会历史发展起推动作用的人们,是社会人口的绝大多数。人民群众是一个历史范畴,在不同的历史时期,包含不同的对象

下列不属于人民群众推动历史发展的作用表现的是()。A、人民群众是物质财富的创造者B、人民群众是精神财富的创造者C、人民群众是实现社会变革的决定力D、量人民群众可以随心所欲地创造历史

关于人民群众和杰出人物在历史上的作用,唯物史观认为()A、人民群众是历史的创造者B、人民群众是社会变革的决定力量C、杰出人物对历史发展起推动作用D、是英雄创造历史

关于人民群众和杰出人物在历史上的作用,历史唯物主义认为()。A、两者的作用是等同的B、人民群众可以改变历史发展的规律,杰出人物则不能改变历史发展的规律C、人民群众是历史发展决定性的力量,杰出人物对历史的发展能起加速的作用D、人民群众需要杰出人物,杰出人物来自人民群众

问答题如何理解人民群众范畴?简述人民群众推动历史发展的作用。

问答题如何理解人民群众的范畴,人民群众如何推动社会发展?

问答题简述人民群众及人民群众创造历史作用的表现。

单选题下列对人民群众的理解不正确的是(  )。A人民群众的主体是劳动者B人民群众是一切对社会发展起影响作用的人C人民群众是社会实践的主体D人民群众创造历史

问答题简述人民群众的含义和人民群众在历史发展中的作用。

问答题人民群众推动历史的发展的作用是什么?

单选题在个人还是人民群众是历史的创造者问题上,历史唯心主义的根本错误在于(  )。A承认伟大人物的思想动机在历史发展中的作用B承认政治权力和暴力在历史发展中的作用C否认人民群众推动历史发展的决定性作用D否认英雄和群众共同创造历史

单选题下列不属于人民群众推动历史发展的作用表现的是()。A人民群众是物质财富的创造者B人民群众是精神财富的创造者C人民群众是实现社会变革的决定力D量人民群众可以随心所欲地创造历史

多选题关于人民群众和杰出人物在历史中的作用问题上唯物主义认为()A人民群众和杰出人物在历史的作用上是等同的B人民群众可以改变历史发展规律,杰出人物不能改变历史发展规律C人民群众是历史发展的决定力量,杰出人物对历史发展可以起加速或延缓的作用D人民群众需要杰出人物,杰出人物来自群众

判断题人民群众是指所有为社会历史发展起推动作用的人们,是社会人口的绝大多数。人民群众是一个历史范畴,在不同的历史时期,包含不同的对象A对B错

多选题关于人民群众和杰出人物在历史上的作用,历史唯物主义认为()。A两者的作用是等同的B人民群众可以改变历史发展的规律,杰出人物则不能改变历史发展的规律C人民群众是历史发展决定性的力量,杰出人物对历史的发展能起加速的作用D人民群众需要杰出人物,杰出人物来自人民群众

问答题如何认识人民群众在历史发展中的决定性作用?

多选题关于人民群众和杰出人物在历史作用问题上,历史唯物主义认为(  )。A人民群众和杰出人物在历史上作用是等同的B人民群众可以改变历史发展规律,杰出人物不能改变历史发展规律C人民群众是历史发展的主要决定力量D人民群众创造历史的作用不受社会历史条件制约,杰出人物受历史条件制约E杰出人物对历史发展可以起加速或延缓作用