敏捷制造依赖的两种现代技术和方法是指虚拟企业和()。A、客户分析B、拟实制造C、公差分析D、集成制造

敏捷制造依赖的两种现代技术和方法是指虚拟企业和()。

  • A、客户分析
  • B、拟实制造
  • C、公差分析
  • D、集成制造

相关考题:

( )是一种能够对复杂多变的市场做出敏捷的反应,从而很好地满足客户需求(包括产品需求和服务需求)的制造组织和制造方式。 A.敏捷制造B.柔性制造C.绿色制造D.计算机集成制造

下列不属于制造领域提出的许多新制造哲理和生产模式范畴的是() A、电子计算机集成制造B、精良生产C、大量生产D、敏捷制造

敏捷制造是美国制造业在“美国21世纪制造企业战略”报告中提出的,其观念的突破突出体现在两个领域:虚拟企业和仿真制造。() 此题为判断题(对,错)。

敏捷制造研究的第一个层次是()A.侧重从企业组织、结构和管理的角度研究敏捷制造的实现B.侧重从技术的角度研究敏捷制造的实现方法和关键支持技术C.侧重从企业组织、技术角度研究敏捷制造的实现D.侧重从企业需求、发展角度研究敏捷制造的实现

敏捷制造研究有两个基本层次,其中第一个层次是()A.侧重从企业组织和管理的角度研究敏捷制造的实现B.侧重从技术的角度研究敏捷制造的实现C.侧重从企业组织和技术的角度研究敏捷制造的实现D.侧重从组织变革的角度研究敏捷制造的实现

作为一种综合考虑环境影响和资源效率的现代制造模式,()是可持续发展在制造业的体现。A、精细生产B、集成制造C、绿色制造D、敏捷制造

下列属于先进制造技术的有( )。 A. 敏捷制造B. 并行工程C. 虚拟企业D. 计算机集成制造系统E. 智能制造系统

敏捷制造的拟实制造方式可以()。A、预估产品的功能B、预估产品的可制造性C、增加产品的产量D、降低产品次品率E、获取产品的实现方法

关于拟实制造,下列说法不正确的是()A、拟实制造包含真实的加工过程B、拟实制造综合运用仿真、建模、虚拟现实等技术C、拟实制造的组织方式是由专业人员组成“虚拟现实”设计小组,通过网络合作并行工作D、拟实制造运用计算机,应用虚拟模型

敏捷制造研究的第一个层次是()A、侧重从企业组织、结构和管理的角度研究敏捷制造的实现B、侧重从技术的角度研究敏捷制造的实现方法和关键支持技术C、侧重从企业组织、技术角度研究敏捷制造的实现D、侧重从企业需求、发展角度研究敏捷制造的实现

敏捷制造研究有两个基本层次,其中第一个层次是()A、侧重从企业组织和管理的角度研究敏捷制造的实现B、侧重从技术的角度研究敏捷制造的实现C、侧重从企业组织和技术的角度研究敏捷制造的实现D、侧重从组织变革的角度研究敏捷制造的实现

敏捷制造的基本组成要素包括()。A、技术研发能力B、市场分析能力C、集成D、高速E、工作人员的自信心和责任心

大量定制是把大量生产和()两种生产模式结合。A、柔性制造B、可重构制造C、定制生产D、敏捷制造

试分析实现敏捷制造的敏捷性应当体现哪六个层面?敏捷制造具有哪些特征?

进入20世纪90年代后,代表性的现代制造模式是()A、计算机集成制造B、绿色制造C、敏捷制造D、精细生产

敏捷制造体系结构的要素有()。A、生产技术B、管理C、虚拟企业D、资金E、人力资源

下列属于先进制造技术的有()A、敏捷制造B、并行工程C、虚拟企业D、计算机集成制造系统E、智能制造系统

多选题下列属于先进制造技术的有()A敏捷制造B并行工程C虚拟企业D计算机集成制造系统E智能制造系统

单选题企业自身人员、技术、组织、过程和资源等方面的敏捷化是指 ( )A敏捷化战略选择B敏捷化建设C敏捷制造系统建立D敏捷制造系统管理

多选题敏捷制造的基本组成要素包括()。A技术研发能力B市场分析能力C集成D高速E工作人员的自信心和责任心

单选题进入20世纪90年代后,代表性的现代制造模式是()A计算机集成制造B绿色制造C敏捷制造D精细生产

单选题下列关于敏捷生产说法错误的是 ( )A信息技术是敏捷生产的基础B敏捷制造的实施以虚拟企业为基础C敏捷企业应具有金字塔状的集权控制模式D.敏捷制造的实施基础是节点企业的准时制

单选题敏捷制造企业最重要的资源是 ( )A敏捷制造的生产技术B敏捷制造的管理技术C敏捷制造中有知识的人员D敏捷制造中的劳动工具

单选题()是一种能够对复杂多变的市场做出敏捷的反应,从而很好地满足客户需求(包括产品需求和服务需求)的制造组织和制造方式。A敏捷制造B柔性制造C绿色制造D计算机集成制造

单选题敏捷制造依赖的两种现代技术和方法是指虚拟企业和()。A客户分析B拟实制造C公差分析D集成制造

多选题敏捷制造的拟实制造方式可以()。A预估产品的功能B预估产品的可制造性C增加产品的产量D降低产品次品率E获取产品的实现方法

问答题传统的制造方法是“去除法”加工,而快速成形是“添加法”加工,根据你在制造工程训练实 践教学中的体会,分析这两种制造方法的优缺点。