什么是“子弹论”?他们反映了什么样的大众传播效果观?

什么是“子弹论”?他们反映了什么样的大众传播效果观?


相关考题:

社会主义核心价值观深入回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的()的重大问题A、人民B、人C、公民

下列选项中,正确表述世界观和方法论关系的有( )A.有什么样的世界观就有什么样的方法论B.世界观和方法论是一致的C.一定的方法论体现着一定的世界观D.世界观和方法论没有直接联系

下列选项中,正确表述世界观和方法论关系的有()。 A、有什么样的世界观就有什么样的方法论B、世界观和方法论是一致的C、一定的方法体现着一定的世界观D、世界观和方法论没有直接联系E、方法论就是世界观

世界观和方法论是统一的,有什么样世界观就有什么样的方法论,一定的(),并反过来影响世界观。

下列观点正确的是()A、哲学就是关于世界观的学问B、有什么样的世界观取决于有怎样的方法论C、哲学是科学世界观和方法论的统一D、人们对整个世界的看法和观点就是世界观

“纵向建筑”和“横向建筑”分别体现了什么样的世界观?

被认定大众传播具有强大威力,能够左右公众的态度和行为的观点是?()A、微弱效果论B、沉默螺旋论C、条件效果论D、魔弹效果论

克拉帕的观点极端强调了大众传播影响的无力性和效果的有限性,因而被称为()A、强大效果论B、宏观效果理论C、适度效果论D、有限效果论

下列对世界观的说法不正确的是()A、有什么样的方法论就有什么样的世界观B、哲学是系统化理论化的世界观C、世界观和方法论是同一问题的两个方面D、哲学是关于世界观学问

“只有正确认识幸福,才能创造真正的幸福生活”。上述观点可以折射出() ①有什么样的幸福观,就会用什么方法追求幸福 ②世界观决定方法论 ③世界观和方法论相互转化 ④方法论决定世界观A、①②B、①③C、②④D、③④

下列关于世界观与方法论联系的表述正确的是() ①有什么样的世界观就有什么样的方法论 ②有什么样的方法论就有什么样的世界观 ③一定的方法论体现一定的世界观 ④二者是同一问题的两个方面A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

人们在日常生活中总是按照自己的世界观来解释一切现象和处理各种问题。这表明()A、哲学为人们的生活和实践提供积极有益的指导B、世界观指导人们正确地认识世界和改造世界C、有什么样的世界观就有什么样的方法论D、方法论决定世界观,世界观体现方法论

“在新的历史条件下,坚持科学发展观,就是坚持用马克思主义的世界观和方法论指导新的发展实践。”这主要是因为()A、有什么样的方法论就有什么样的世界观B、有什么样的世界观就有什么样的方法论C、世界观对方法论具有促进作用D、世界观与方法论是相互决定、相互影响的

一般情况下,世界观和方法论是一致的,有什么样的方法论,就有什么样的世界观。

《我愿意是激流...》表达了一种什么样的爱情观?

“君子如欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了什么样的教育目的观。()A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论

()是一种认定大众传播具有强大威力,能够左右公众的态度和行为的观点。A、魔弹效果论B、微弱效果论C、条件效果论D、分层效果论

五十年来四种关于大众传播效果的理论,出现最早的是().A、有限效果论B、适度效果论C、强大效果论D、魔弹效果论

下列选项中,正确表述世界观和方法论关系的有()A、有什么样的世界观就有什么样的方法论B、世界观和方法论是一致的C、一定的方法论体现着一定的世界观D、世界观和方法论没有直接联系

大众传播效果研究经历了几个阶段,各自的特征是什么?

为什么克拉帕关于大众传播效果的观点被称为有限效果论?

使用与满足研究指出了大众传播对受众的一些基本效用,属于某种()A、强大效果论B、适度效果论C、有限效果论D、宏观效果理论

()是一种对大众传播效果较为冷静而乐观的看法。A、条件效果论B、魔弹效果论C、微弱效果论D、分层效果论

单选题“君子如欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了什么样的教育目的观。()A教育无目的论B社会本位论C科学本位论D个人本位论

填空题世界观和方法论是统一的,有什么样世界观就有什么样的方法论,一定的(),并反过来影响世界观。

问答题《我愿意是激流...》表达了一种什么样的爱情观?

判断题一般情况下,世界观和方法论是一致的,有什么样的方法论,就有什么样的世界观。A对B错