论述题:为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾? 为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？
之所以能够实现科学取向的高等教育与人文取向的高等教育的整合,是因为()。 A、科学精神蕴涵着人文内容B、科学蕴涵着人文精神C、二者相互渗透D、二者相互支撑
为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?(14分)
道德处理的三种关系是()之间的关系。A.人与动物，人与人，人与社会B.人与人，人与社会，人与自然C.道德与法律，人与自然，人与人D.社会与法律，人与社会，自然与人
绿色发展着力解决的问题是（）A、人与人的和谐B、人与社会的和谐C、人与自然的和谐D、经济与社会的和谐
解决经济发展与人类发展的终极目标矛盾的关键是处理好（）的关系。A、人与社会B、人与自然C、目的与手段D、人与人
道教主要解决（）的关系。A、人与人B、人与自己心灵C、人与自然D、人与社会
儒家主要解决（）的关系。A、人与人B、人与自己心灵C、人与自然D、人与社会
克服障碍，必然会产生冲突，包括了（）。A、人与人的冲突B、人与环境的冲突C、人物自身内心的冲突D、以上都是
如何理解“人类同自然的和解以及人类本身的和解”的关系，为什么说把人与自然、人与人的关系联系起来，为解决环境问题提供了基本方法论？
为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？
如何理解“人类同自然的和解以及人类本身的和解”的关系为什么说把人与自然、人与人的关系联系起来为解决环境问题提供了基本方法论？
“承诺就是承诺”，人应该信守承诺。主要体现了调节（）之间关系的层面上社会公德的要求。A、人与人B、人与人造环境C、人与社会D、人与自然
社会公德涵盖了（）之间的关系。A、人与人B、人与社会C、人与自然D、人与人、人与社会、人与自然
人与自然的关系反映了（）的关系。A、人与社会B、人与人C、物质和意识D、动物与植物
罗洛.梅的六大爱与意志冲突包括了人与自然、人与社会、人与人、人的心灵与肉体、不同文明之间、传统文化与现代文化之间的冲突。
下列选项属于科学取向的高等教育内容的是（）。A、科学知识B、科学思维C、科学方法D、科学精神
单选题社会公德涵盖了（）之间的关系。A人与人B人与社会C人与自然D人与人、人与社会、人与自然
问答题如何理解“人类同自然的和解以及人类本身的和解”的关系，为什么说把人与自然、人与人的关系联系起来，为解决环境问题提供了基本方法论？
单选题人与自然的关系反映了（）的关系。A人与社会B人与人C物质和意识D动物与植物
单选题解决经济发展与人类发展的终极目标矛盾的关键是处理好（）的关系。A人与社会B人与自然C目的与手段D人与人
单选题克服障碍，必然会产生冲突，包括了（）。A人与人的冲突B人与环境的冲突C人物自身内心的冲突D以上都是
问答题为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？
判断题罗洛.梅的六大爱与意志冲突包括了人与自然、人与社会、人与人、人的心灵与肉体、不同文明之间、传统文化与现代文化之间的冲突。A对B错
问答题如何理解“人类同自然的和解以及人类本身的和解”的关系为什么说把人与自然、人与人的关系联系起来为解决环境问题提供了基本方法论？
单选题儒家主要解决（）的关系。A人与人B人与自己心灵C人与自然D人与社会
单选题释（佛教）主要解决（）的关系。A人与人B人与自己心灵C人与自然D人与社会