一个单位的（）是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物。A、安全管理标准B、安全生产责任制C、本质安全管理体系D、安全文化

一个单位的（）是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物。

  • A、安全管理标准
  • B、安全生产责任制
  • C、本质安全管理体系
  • D、安全文化

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狭义的安全文化是指(),即是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物。 A.社会安全文化B.企业安全文化C.国家安全文化D.家庭安全文化
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语文综合性学习的综合性主要体现在()和语文学习内容与学习方式的综合。 A、听说读写诸方面语文知识与能力的综合B、接受学习和探究学习的综合C、语文课程与其他课程的综合D、知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标的综合
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人所具有的与其他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格是（　　）。A.人格B.能力C.态度D.价值观
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个性中具有核心意义的，表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫能力。（　）
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在下列影响效率的因素中，( )是集体层面的因素。A.价值观和态度B.能力C.动机D.领导力
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性格是指一个人在个体生活过程中所形成的、对现实稳固的（）以及与之相应的行为方式。A、价值观B、态度C、意识D、兴趣
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健康教育的核心问题是改变个人和群体的（）。A、知识B、态度C、行为D、价值观
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（）是人对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式。A、性格B、气质C、能力D、价值观
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（）是一个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式。
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国际核安全咨询组织的安全文化定义：“一个单位的安全文化是个人的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物，它决定于保健安全管理上的承诺，工作作风和精通程度。
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一个人比较稳定的对现实的态度和习惯化了的行为方式被称为（）A、性格B、气质C、能力D、经验
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课程目标是根据（）三个维度设计的。A、知识、过程和情感态度B、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观C、知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观D、能力、方法和价值观
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课程目标从（）三个方面设计。A、知识、能力、方法B、知识、过程、价值观C、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观D、知识、能力、情感态度
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一个单位的安全文化是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物。
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狭义的安全文化是指（），即是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物。 A、社会安全文化B、企业安全文化C、国家安全文化D、家庭安全文化
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表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的比较稳定的心理特征是（）。A、气质B、性格C、能力D、兴趣
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人所具有的与其他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格是（　）。A、人格B、能力C、态度D、价值观
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下面关于安全文化的描述不正确的是（）A、安全文化属于企业文化的一部分B、安全文化是个人和集体的价值观、态度、想法、能力和行为方式的综合表现C、安全文化决定对安全的承诺、工作作风和对安全承诺的履行D、企业安全文化总是由企业高层领导驱动的
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单选题课程目标是根据（）三个维度设计的。A知识、过程和情感态度B知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观C知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观D能力、方法和价值观
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判断题一个单位的安全文化是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物。A对B错
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单选题人所具有的与其他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格是（　　）。A人格B能力C态度D价值观
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多选题在国际上，国际核安全咨询组和英国保健安全委员会核设施安全咨询委员会给安全文化下了定义包括（）。A安全文化是制度文化、行为文化、精神文化的综合体B安全文化是存在于单位和个人中的种种素质和态度的总和C安全文化是个人和集体的价值观、态度、想法、能力和行为方式的综合产物D安全文化是人类必须的文化E安全文化是共同的价值观
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判断题国际核安全咨询组织的安全文化定义：“一个单位的安全文化是个人的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物，它决定于保健安全管理上的承诺，工作作风和精通程度。A对B错
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单选题人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格是（ ）。A人格B态度C能力D价值观
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单选题通过角色扮演，让个体学习和建立新的（　　），是转变态度的一个很有效的办法。A价值观B态度体系C评价体系D行为模式
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单选题一个单位的（）是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物。A安全管理标准B安全生产责任制C本质安全管理体系D安全文化
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单选题（）是人对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式。A性格B气质C能力D价值观
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