公文结构的段落划分应坚持联系性原则是指()。A、一个段落要集中表达一个意思B、一个意思要在一个段落里集中讲完C、要注意段落之间的相互联系,做到“分则一段,合则一篇”D、段落的长短应由每段所要表现的内容来决定

公文结构的段落划分应坚持联系性原则是指()。

  • A、一个段落要集中表达一个意思
  • B、一个意思要在一个段落里集中讲完
  • C、要注意段落之间的相互联系,做到“分则一段,合则一篇”
  • D、段落的长短应由每段所要表现的内容来决定

相关考题:

撰写提纲,就是设计一篇公文的框架和轮廓,即确定公文的( )。A.段落B.思路C.布局D.结构

公文结构的段落划分应坚持的原则是( )。 A、统一性B、完整性C、联系性D、均衡性

联系性公文是各机关或各部门之间用来联系工作的公文。“函”是比较典型的联系性公文。() 此题为判断题(对,错)。

公文的层次与段落关系密切。层次着眼于思想内容的划分;段落侧重于文字表达的需要。层次一般大于段落,有时也可能一个段落正好完整表达一个意思层次。() 此题为判断题(对,错)。

健康教育应坚持的最基本原则是 A、正面教育原则B、科学性原则C、理论联系实际原则D、巩固性原则E、循序渐进原则

公文的高度严密性不是指:()A.公文的保密性B.公文语言的严密C.公文结构的严谨D.施行办法的严密

下列施工段落划分中,不符合通常划分原则的是()。A、各段落之间工程量基本平衡B、土方段落中的小型构造物另划分一个工段C、避免造成段落之间的施工干扰D、保护构造物的完整性

维护公文的高度严密性是指( )。A.公文的保密性B.公文语言结构的严密C.公文行文程序的严密D.施行办法的严密

划分段落是作者写作思路发展的一个步骤,它能清楚地表现行文的层次结构。下列不属于公文写作段落划分原则的是:A、单一性B、精简性C、完整性D、明确性

划分段落的原则是()A、段落要有单一性B、段落要有完整性C、段落要突出主题D、段与段之间应有内在联系E、段落要长短适度

以数字表明段落和项目,是公文结构的突出特点。

联系性公文是用于各部门或各机关之间联系工作的公文。这类公文主要有()。

公文的层次与段落关系密切。层次着眼于思想内容的划分;段落侧重于文字表达的需要。层次一般大于段落,有时也可能一个段落正好完整表达一个意思层次。

公文的起始段落叫做()。

公文写作划分文章段落时应注意()A、一个段落的中心意图原则上必须单一B、一个意思要在一个段落中讲完整C、段落的先后顺序不能移易D、表达曲折的内容可使段落有所参差

公文结构章法上的“疏”是指()。A、思路要清晰、连贯、流畅,布局要合理、自然,要处理好局部与整体的关系,行文要有头有尾,中段内容要丰满,有过渡,有照应B、层次、段落划分准确,逻辑严密无懈可击,不能顾此失彼C、叙事、论理上的疏朗,行文的舒缓D、叙事、议论的严密、紧凑,结构严整、稠密

维护文件的高度严密性是指()。A、公文的保密性B、公文语言结构的严密C、公文行文程序的严密D、施行办法的严密

公文划分段落应坚持的原则之一是()。A、政治性B、鲜明性C、权威性D、统一性

要写好过渡,先要();然后再考虑用什么方法过渡,以利于思路的顺利发展。A、把握准公文层次、段落之间的内在联系,以便确定他们之间是否需要过渡B、要注意段落之间的相互联系,做到“分则一段,合则一篇”C、段落的长短应由每段所要表现的内容来决定D、提示读者注意公文中关键性的内容和项目

公文的高度严密性不是指:()A、公文的保密性B、公文语言的严密C、公文结构的严谨D、施行办法的严密

多选题公文写作划分文章段落时应注意()A一个段落的中心意图原则上必须单一B一个意思要在一个段落中讲完整C段落的先后顺序不能移易D表达曲折的内容可使段落有所参差

单选题公文结构的段落划分应坚持联系性原则是指()。A一个段落要集中表达一个意思B一个意思要在一个段落里集中讲完C要注意段落之间的相互联系,做到“分则一段,合则一篇”D段落的长短应由每段所要表现的内容来决定

多选题公文结构的段落划分应坚持的原则是()。A统一性B完整性C联系性D均衡性

多选题划分段落的原则是()A段落要有单一性B段落要有完整性C段落要突出主题D段与段之间应有内在联系E段落要长短适度

单选题要写好过渡,先要();然后再考虑用什么方法过渡,以利于思路的顺利发展。A把握准公文层次、段落之间的内在联系,以便确定他们之间是否需要过渡B要注意段落之间的相互联系,做到“分则一段,合则一篇”C段落的长短应由每段所要表现的内容来决定D提示读者注意公文中关键性的内容和项目

判断题公文的层次与段落关系密切。层次着眼于思想内容的划分;段落侧重于文字表达的需要。层次一般大于段落,有时也可能一个段落正好完整表达一个意思层次。A对B错

单选题公文划分段落应坚持的原则之一是()。A政治性B鲜明性C权威性D统一性