如果我们截取“两汉之交”这段历史，期间“领风骚”的人物应该是（）A、刘邦B、刘秀C、刘彻D、刘备
如果我们截取“两汉之交”这段历史，期间“领风骚”的人物应该是（）
- A、刘邦
- B、刘秀
- C、刘彻
- D、刘备
相关考题：
把孔子的教学和我们现在的历史课堂比较，会发现：我们往往关注的是所谓“重点”“难点”，侧重的是所谓“知识点”，冷静得近乎冷酷。而孔子不是这样。他感慨万端，他的情不能已的感慨，深深地打动和感染了学生，从而让学生热爱上了历史上的这些伟大人物，而不仅仅作为知识去背记、去应付考试。所以，在孔子的历史课上学出来的人，对历史是有感情的，会对历史产生热爱之情，会热爱和尊敬本民族的历史和历史上的人物。这应该是历史学最重要的价值，也是一位历史老师最重要的使命。这段文字意在（ ）。A. 说明有价值的历史教学方法B. 说明孔子历史教学方法的妙处C. 说明现代历史教学的不足D. 说明历史老师的价值
抗日战争期间，日本侵占南京30多万军民被屠杀，杀的天地为之改色，他们杀了我们还说我们是“东亚病夫”天理何在啊！真情哪有啊！不就是我们穷吗!我们弱吗！我们不团结吗！所以我们不能忘记：中国人这段痛苦的耻辱历史。
单选题先秦两汉时期成就最高、影响最大、通过人物描写来反映历史面貌的作品是（）。A《左传》B《史记》C《国语》D《国策》