我国使用变异指数得分（VIS）进行室间质评分时的“造成临床的严重失误”标准为A.VIS≤50B.VIS≤80C.VIS≤150D.VIS≥200E.VIS≥400
远程教育教学系统开发与教学设计主要特征有。 A、教学要素的扩展和重组B、课程资源开发与学习支助服务C、远程教与学创新模式的探索D、课程的开发、设计、制作和发送E、教师角色的转换
我国使用变异指数得分(VIS)进行室问质评分时的“及格”标准为A.VIS≤50B.VIS≤80C.VIS≤150D.VIS≥200E.VIS≥400
我国使用变异指数得分(VIS)进行室间质评分时的“优良”标准为A、VIS≤50B、VIS≤80C、VIS≤150D、VIS≥200E、VIS≥400
VIS视觉设计系统中字体设计占很小一部分比例。（）
我国使用变异指数得分（VIS）进行室间质评评分时的"及格"标准为（）A、VIS≤50B、VIS≤80C、VIS≤100D、VIS≤150E、VIS≤200
尽管诸多研究者们总结了多种教学设计过程模式，这些模式的内容虽然不尽相同，但其基本要素是相似的，都是（）。A、分析、设计、开发、实施和评价五个要素B、分析、设计、开发和实施四个要素C、分析、设计、开发、实施、评价和反思六个要素D、分析、设计和实施三个要素
在VIS中，应用最广泛、出现频率最高的要素是（）A、标志B、标准字C、标准色D、企业造型
测评要素设计的起点是（）A、招聘B、绩效考核C、培训与开发D、工作分析
以下属于VIS应用要素项目的有（）。A、企业造型B、企业标志C、灯箱D、员工制服
VIS分为基础要素系统和（）。A、形象要素系统B、应用要素系统C、文化要素系统D、视觉要素系统
VIS的基本构成要素不包括（）。A、企业名称B、企业标志C、企业商标D、企业理念
单选题VIS分为基础要素系统和（）。A形象要素系统B应用要素系统C文化要素系统D视觉要素系统
单选题测评要素设计的起点是（）A招聘B绩效考核C培训与开发D工作分析