小毛奇对施蒂芬计划的修正主要体现在()A、削弱了德军右翼的进攻力量B、加强了德法边境的防御力量C、加强了东线对俄作战力量

小毛奇对施蒂芬计划的修正主要体现在()

  • A、削弱了德军右翼的进攻力量
  • B、加强了德法边境的防御力量
  • C、加强了东线对俄作战力量

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施蒂格勒的分权理论 名词解释

施利芬计划就是?

提出最优分权理论的是()A、施蒂格勒B、奥茨C、特里西D、蒂博特

“施蒂芬计划”的主要着眼点是()A、同时打败法国和俄国B、打败比利时,再打败法国C、首先集中力量打败法国,再转移兵力打败俄国

“施蒂芬计划”中,对法国作战的主要作战方向在()A、由巴黎以西向东攻击,合围法国军队B、由中部的梅斯向南攻击,割裂法国C、由法德边境向西攻击,合围法国军队

羟蒂巴酚、左美沙芬、左芬啡烷

党章修正案对中国特色社会主义事业总体布局的充实和完善,主要体现在哪方面?

在第二次世界大战前夕,纳粹德国针对法国最开始时制定了从法国北部突入的战略计划,这一军事计划称为()。A、白色计划B、黄色计划C、绿色方案D、施利芬计划

制定“施里芬计划”的国家是()。A、德国B、英国C、法国D、俄国

下列不属于国际对德国进行经济或军事援助的是()A、马歇尔计划B、道威斯计划C、杨格计划D、施里芬计划

小毛奇对施蒂芬计划的修正有()。A、兼顾了各战略方向的实际需要B、削弱了主要战略方向C、加强了南线的反击力量

马恩河战役使双方陷人旷日持久的阵地战,德国参谋总长小毛奇向德皇报告说:“陛下,我们已经输掉了战争。”这一判断的主要依据是()A、英法比军队战斗力相对强大B、施里芬计划破产,德军将陷入两线作战的境地C、俄军在东线发动进攻D、当时战略主动权已经转移到协约国一方

一战中提出“施里芬计划”的国家是()A、俄国B、英国C、法国D、德国

对计划本身的修正和对计划执行结果的偏差的调整就是管理的()职能。

施里芬计划

信息系统对计划职能的支持主要体现在哪些方面?

问答题施利芬计划就是?

问答题案例四  小芬是小学三年级的学生,出生前父亲因犯法进了监狱,母亲也弃她而去。年幼的小芬一直由爷爷奶奶抚养长大。爷爷奶奶对没有父母的小芬格外疼爱,百般呵护。因怕小芬被人笑话自己没有父母而受到伤害,所以平日里几乎不让小芬和别的小朋友玩,与亲戚也很少来往。小芬的生活圈里只有爷爷奶奶。上学期间,小芬性格非常内向,喜欢哭,害怕与陌生人交往。  【问题】  1.从上述案例中分析小芬现在的需要。  2.针对小芬目前的困境,社会工作者应采取什么样的介入策略?

单选题提出最优分权理论的是()A施蒂格勒B奥茨C特里西D蒂博特

单选题下列不属于国际对德国进行经济或军事援助的是()A马歇尔计划B道威斯计划C杨格计划D施里芬计划

问答题案例四  小芬,女,16岁,初中三年级学生。小芬有两个哥哥,都是初中没毕业就外出打工,现在都已经成家。小芬家在农村,父母都是农民,但由于这两年天气干旱,庄稼收成不好,父亲便出去打工,做起了农民工。小芬的父母一直对小芬寄予很大希望,希望小芬能考进重点高中,所以对小芬要求严格,要她努力学习,一定不能辜负父母的期望。小芬虽家庭不富裕,可是在小芬的教育投资方面,父母却很舍得。从小芬小时候起,小芬的每一天都排满了学习课程,小芬父母还为小芬买了各种各样的辅导书。小芬外出玩耍的时间很少,出去玩一会都要向父母请示,得到父母同意,买文具、衣服等,妈妈都会全程监督。小芬看到很多同学都可以去外面自由玩耍,可以随意买自己喜欢的东西,心里很羡慕也很难受。小芬如果和同学出去玩,回来也不敢跟家里人说,害怕挨父母批评。马上就要中考了,小芬很担心,如果考不上重点高中,父母会责备她,有时小芬不敢回家,故意在外磨蹭,还学会了对父母撒谎。小芬的父母觉察到小芬经常说谎,而且最近一次月考的成绩也没有以前考的好。  【问题】  1.小芬面对的主要困境有哪些?  2.针对小芬的困境,社会工作者在介入时可以用到哪些相关理论?

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判断题原型修正主要依据评估人员的反馈,可以忽略事先的原型调整计划。A对B错

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