社会主义和谐社会的创建与促进，需要社会主义法来做指导与保障。以切实实现人与自然的和谐、人与物的和谐、人与人的和谐、人与社会的和谐。()
礼要处理的四对关系是()A、人与自然,人与社会,人与血缘家庭,人与人B、人与天,人与地,人与血缘家庭,人与人C、人与天,人与社会,人与血缘家庭,人与人D、人与自然,人与社会,人与血缘家庭,人与人
道德处理的三种关系是()之间的关系。A.人与动物，人与人，人与社会B.人与人，人与社会，人与自然C.道德与法律，人与自然，人与人D.社会与法律，人与社会，自然与人
社会公德涵盖了（ ）之间的关系。A、人与人B、人与社会C、人与自然D、人与人、人与社会、人与自然
在先秦儒家那里，审美活动为了实现的和谐是（）A人与自然的和谐B人与社会的和谐C天人关系的和谐D人际关系的和谐E人与自身的和谐
以研究性学习为主导的探究活动是指学生通过研究性学习，从人与自然、人与社会、人与文化、人与自我的维度，选择自己感兴趣的问题加以探究。这是综合实践活动的一种（）类型。
环境友好型社会，是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。
“中国精神”表现为（）A、天人间的和谐B、人与自然的和谐C、人际间的社会和谐D、人与自我的人格和谐
中国文化的三大思想源头主题有哪些？（）A、人与人的关系B、人与自然的关系C、人的身与心的关系D、人与仁的关系
人的社会化过程是（）的相互作用过程A、人与环境B、人与自然C、人与人D、人与社会
戏剧冲突有（）A、人际冲突B、人与社会冲突C、社会集团间冲突D、人与自然冲突E、人物内心冲突
西方文化的源头是（）A、古希腊文化B、古埃及文化C、古巴比伦文化D、古印度文化
教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。A、人与自然的对话B、人与主体的对话C、人与人的对话D、人与客体的对话
（）的关系是人类社会最基本的关系。A、人与动物B、人与自然C、人与环境D、人与生物
西方文化的源头活水是（）。A、古希腊文化B、雅典文化C、东方文化D、古代文化
多选题“中国精神”表现为（）A天人间的和谐B人与自然的和谐C人际间的社会和谐D人与自我的人格和谐
判断题古希腊罗马文化是公认的西方文化的源头。A对B错
多选题在先秦儒家那里，审美活动为了实现的和谐是（）A人与自然的和谐B人与社会的和谐C天人关系的和谐D人际关系的和谐E人与自身的和谐
多选题中国文化的三大思想源头主题有哪些？（）A人与人的关系B人与自然的关系C人的身与心的关系D人与仁的关系
多选题戏剧冲突有（）A人际冲突B人与社会冲突C社会集团间冲突D人与自然冲突E人物内心冲突
单选题西方文化的源头活水是（）。A古希腊文化B雅典文化C东方文化D古代文化
单选题希腊是西方文化的源头，以（）的博弈为主。A人际B人己C人与自然D人与社会
单选题人的三大博弈不包括（）。A人与自然的博弈B人与人的博弈C人与自身的博弈D人与机器的博弈
单选题社会公德涵盖了（）之间的关系。A人与人B人与社会C人与自然D人与人、人与社会、人与自然
单选题教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。A人与自然的对话B人与主体的对话C人与人的对话D人与客体的对话