身体形态测量是体重的单位（）测试时保留（）小数

身体形态测量是体重的单位（）测试时保留（）小数

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有关儿童体重测量的说法,哪些是正确的()。 A.每次测量体重前需校正体重秤零点B.体重记录以千克(kg)为单位，至小数点后2位C.测量体重时儿童应脱去外衣、鞋、袜、帽，排空大小便D.测量体重时儿童不能接触其他物体E.使用电子体重秤称重时，待数据稳定后读数
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填写地球物理测井及测试统计表的电缆测试栏时,电缆测试序号一般按()的顺序编号,测量井段单位为m,保留到小数点后()。 A、由深至浅;1位B、由深至浅;2位C、由浅至深;1位D、由浅至深;2位
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婴幼儿体重测量记录单位和数据保留小数点位数是（ ）。
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下列关于婴幼儿体重测量的叙述，正确的是（　　）。A.测量误差小于身长测量的误差B.用成人体重计可以直接测量婴幼儿体重C.婴幼儿体重对营养状况不敏感D.读数时保留小数点后一位E.读数时以kg为单位
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填写地球物理测井及测试统计表的电缆测试栏时，电缆测试序号一般按（）的顺序编号，测量井段单位为m，保留到小数点后（）。
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有关儿童体重测量的说法，下列错误的是（）A、每次测量体重前需校正体重秤零点B、测量体重时儿童应脱去外衣、鞋、袜、帽，排空大小便C、测量体重时儿童不能接触其它物体D、使用电子体重秤称重时，待数据稳定后读数E、体重记录以千克（kg）为单位，至小数点后2位
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《学生体质健康标准》中的身高标准体重评价指数时，身高的单位为（），体重的单位为（），测试时都保留（）小数。
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《学生体质健康标准》规定计算握力体重指数时，握力的单位为公斤，测验时保留1位小数，计算出指数后怎样查分？
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《学生体质健康标准》中的立定跳远的测试和评价以何为单位？保留整数还是小数，怎样处理？
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《学生体质健康标准》中50米测试和评价以（）为单位，保留（）小数，小数点后第二位数非“0”时则（）。
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套管尺寸的表示单位为（）。A、cm，保留l位小数B、mm，保留1位小数C、cm，保留2位小数D、mm，保留2位小数
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身体形态测量是身高的单位（）测试时保留（）小数
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肺活量测试读数以（）为单位，不保留小数。A、升B、毫升C、克D、千克
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体重的单位为千克，测试时保留1位小数，计算出指数后，四舍五入，用整数查表评分。
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50m跑的测试和评价以秒为单位；保留1位小数，小数点后第＝位数非“0＂时则进1，例如9.01s，按9.1s查表评分
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计算肺活量体重捎数时，肺活量的单位为（）、（）测试时保留
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计算肺活量体重指数时，肺活量单位为毫升，测试时保留（）A、整数B、小数1位C、小数2位D、小数3位
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单选题计算肺活量体重指数时，肺活量单位为毫升，测试时保留（）A整数B小数1位C小数2位D小数3位
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填空题身体形态测量是身高的单位（）测试时保留（）小数。
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单选题婴幼儿体重测量记录单位和数据保留小数点是（）Ag小数点后两位Bg小数点后一位Ckg小数点后两位Dkg小数点后一位
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填空题身体形态测量是体重的单位（）测试时保留（）小数
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单选题称重时，迅速调正游锤至杠杆正中水平，准确记录显示的刻度数，以（）。Akg为单位，保留一位小数Bkg为单位，保留两位小数Cg为单位，保留一位小数Dg为单位，保留两位小数
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判断题体重的单位为千克，测试时保留1位小数，计算出指数后，四舍五入，用整数查表评分。A对B错
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填空题填写地球物理测井及测试统计表的电缆测试栏时，电缆测试序号一般按（）的顺序编号，测量井段单位为m，保留到小数点后（）。
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填空题计算肺活量体重捎数时，肺活量的单位为（）、（）测试时保留
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多选题婴幼儿体重测量记录单位和数据保留小数点位数是（　　）。Akg；小数点后两位Bg；小数点后两位Cg；小数点后一位Dkg；小数点后一位
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多选题下列关于婴幼儿体重测量的叙述，正确的是（　　）。A测量误差小于身长测量的误差B用成人体重计可以直接测量婴幼儿体重C婴幼儿体重对营养状况不敏感D读数时保留小数点后一位E读数时以kg为单位
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