传统音乐五大类形成和发展时期是()。 A.秦汉时期B.明清时期C.南北朝时期D.宋元时期
两宋时期的民族融合,从社会发展的角度讲,实质上就是少数民族() A.农业化的过程B.汉化的过程C.封建化的过程D.内迁定居的过程
南北朝时期和宋元时期的民族融合过程，从经济发展的角度讲，实质上就是少数民族（）A.内迁的过程B.汉化的过程C.农业化的过程D.封建化的过程
中国算学的顶峰时期是在（）A、隋唐时期B、南北朝时期C、宋元时期D、明清时期
南北朝时期和宋元时期的民族融合过程，实质上是少数民族（）。A、内迁杂居过程B、社会封建化过程C、民俗汉化过程D、南下开发过程
南北朝时期和宋元时期的民族融合，从社会发展角度讲，实质上是少数民族的（）A、内迁过程B、封建化过程C、汉化过程D、农业化过程
两宋时期的民族融合，从社会发展的角度讲，实质上就是少数民族（）A、农业化的过程B、汉化的过程C、封建化的过程D、内迁定居的过程
中国古典数学发展的顶峰时期是（）。A、两汉时期B、隋唐时期C、魏晋南北朝时期D、宋元时期
汉族（华夏族）比较大的民族融合时期不包括：（）A、东周春秋时期B、魏晋南北朝C、辽金时期D、明朝时期
中国佛教的创造阶段和鼎盛时期出现在（）。A、两汉时期B、魏晋南北朝时期C、隋唐时期D、宋元明清时期
道教的产生和确立是在（）。A、春秋战国时期B、东汉至魏晋南北朝时期C、隋唐时期D、宋元时期
（）是中国佛教独立发展的鼎盛阶段。A、魏晋时期B、南北朝时期C、隋唐时期D、宋元时期
佛教在中国的初传阶段是在（）A、东汉魏晋时期B、东晋南北朝时期C、隋唐时期D、宋元明清时期
单选题中国佛教的创造阶段和鼎盛时期出现在（）。A两汉时期B魏晋南北朝时期C隋唐时期D宋元明清时期
单选题南北朝时期和宋元时期的民族融合过程，实质上是少数民族（）。A内迁杂居过程B社会封建化过程C民俗汉化过程D南下开发过程
单选题南北朝时期和宋元时期的民族融合过程，从经济发展的角度讲，实质上就是少数民族（）A内迁的过程B汉化的过程C农业化的过程D封建化的过程
多选题道教的产生和确立是在（ ）。A春秋战国时期B东汉至魏晋南北朝时期C隋唐时期D宋元时期
单选题汉族（华夏族）比较大的民族融合时期不包括：（）A东周春秋时期B魏晋南北朝C辽金时期D明朝时期
多选题我国园林建筑的成熟时期是指（ ）。A秦汉时期B南北朝时期C隋唐时期D宋元明清时期
单选题中国古典数学发展的顶峰时期是（）。A两汉时期B隋唐时期C魏晋南北朝时期D宋元时期
单选题中国算学的顶峰时期是在（）A隋唐时期B南北朝时期C宋元时期D明清时期
单选题（）是中国佛教独立发展的鼎盛阶段。A魏晋时期B南北朝时期C隋唐时期D宋元时期
单选题我国的楷书、行书和草书三种书体在什么时期开始走向定型的？（ ）A秦汉时期B魏晋南北朝时期C隋唐时期D宋元时期
单选题南北朝时期和宋元时期的民族融合，从社会发展角度讲，实质上是少数民族的（）A内迁过程B封建化过程C汉化过程D农业化过程