按照帕森斯的模式变量理论来区分社会结构类型, “公社”所应具备的特定有 ( ) A.普遍性B.特殊性C.扩散性D.专一性E.情感性
按照帕森斯的模式变量理论,作为一名医生,他所具有的行为价值取向应当是 ( ) A.普遍性的B.特殊性的C.扩散性的D.专一性的
帕森斯提出的模式变项的基本类型有( ) A.普遍主义一特殊主义B.情感性一情感中立性C.自致性一先赋性D扩散性一专一性E.自我取向一群体取向
按照帕森斯的模式变量理论,作为一位母亲,她所具有的行为价值取向应当是 ( ) A.普遍性的B.特殊性的C.扩散性的D.专一性的
帕森斯提出的模式变量包括五种类型() A.情感与情感中立B.自我取向与集体取向C.普遍主义与特殊主义D.先赋与自致E.专一性与扩散性
教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。
教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
帕森斯提出的模式变项的基本类型有（）A、普遍主义——特殊主义B、情感性——情感中立性C、成就性——先赋性D、专一性——分散性E、自我取向——集体取向
课程与教学目标的基本取向包括（）。A、普遍性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向
按照帕森斯的模式变量理论，作为一位母亲，她所具有的行为价值取向应当是（）A、普遍性的B、特殊性的C、扩散性的D、专一性的
最早、较为古老的一种教学目标取向是（）A、普遍性目标取向B、生成性目标取向C、行为性目标取向D、表现性目标取向
凯恩斯革命的前提，一个是重视消费，另一个是（）A、个人和国家利益取向的一致性B、个人和国家利益取向的不相一致性C、消费者和商家利益取向的一致性D、消费者和商家利益取向的不相一致性
举例阐述微生物之间的专一性拮抗关系和非专一性拮抗关系。
随着社会生活的现代化，情感性、集体取向、先赋性、扩散性和特殊性的原则将越来越起支配作用。
帕森斯的五个模式变项理论，除了“情感性与非情感性”这一模式变项外，还包括：（）。A、集体取向与个人取向B、特殊性与普遍性C、先赋性与自致性D、扩散性与专一性
帕森斯提出的模式变项的基本类型有（）A、普遍主义－特殊主义B、情感性－情感中立性C、自致性－先赋性D、扩散性－专一性E、自我取向－群体取向
按照帕森斯的模式变量理论来区分社会结构类型，“公社”所应具备的特定有（）A、普遍性B、特殊性C、扩散性D、专一性E、情感性
填空题教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。
多选题按照帕森斯的模式变量理论，作为一位母亲，她所具有的行为价值取向应当是（）A普遍性的B特殊性的C扩散性的D专一性的
多选题帕森斯提出的模式变项的基本类型有（）A普遍主义－特殊主义B情感性－情感中立性C自致性－先赋性D扩散性－专一性E自我取向－群体取向
判断题随着社会生活的现代化，情感性、集体取向、先赋性、扩散性和特殊性的原则将越来越起支配作用。A对B错
判断题随着社会生活的现代化，非情感性、个人取向、自致性、专一性和普遍性的原则将越来越起支配作用。A对B错
填空题教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
多选题帕森斯的五个模式变项理论，除了“情感性与非情感性”这一模式变项外，还包括：（）。A集体取向与个人取向B特殊性与普遍性C先赋性与自致性D扩散性与专一性
多选题帕森斯提出的模式变项的基本类型有（）A普遍主义——特殊主义B情感性——情感中立性C成就性——先赋性D专一性——分散性E自我取向——集体取向
多选题按照帕森斯的模式变量理论来区分社会结构类型，“公社”所应具备的特定有（）A普遍性B特殊性C扩散性D专一性E情感性
单选题凯恩斯革命的前提，一个是重视消费，另一个是（）A个人和国家利益取向的一致性B个人和国家利益取向的不相一致性C消费者和商家利益取向的一致性D消费者和商家利益取向的不相一致性