美国行为主义心理学家华生提出______，否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。
美国著名的心理学家和行为科学家马斯洛在研究了人的行为之后,提出的一种理论是( ) A .人际关系理论B .精神需要理论C .关于人性的理论D .需要层次理论
__________是美国著名心理学家，他采用实证主义的取向，使教育心理学研究走向了科学化的道路，是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家。被称为__________
强化理论是美国心理学家勒温提出来的，这一理论只讨论刺激与行为的关系，而不设计主观判断等心理过程。()
美国的心理学家和行为科学家斯金纳提出了公平理论。()
美国心理学家斯金纳在1953年出版的《科学与人的行为》一书中提出了强化理论。()
美国心理学家_ _____是行为主义心理学的创始人。
强化理论是美国的心理学家和行为科学家斯金纳、赫西、布兰查德等人提出的一种理论，也称为行为修正理论或行为矫正理论。
美国心理学家华生创立了行为主义心理学派，它的特点是强调现实和客观研究。
需要层次理论是（）马斯洛提出的。该理论把人的需要从低到高分为五个层次。A、美国行为学家B、英国经济学家C、美国心理学家D、德国心理学家
提出态度改变的参与改变理论的是（）A、美国行为学家斯普朗格尔B、德国心理学家勒温C、美国心理学家费斯廷格D、美国心理学家海德
宣称心理学作为一门科学，只能研究可观察的行为，坚持心理学是研究行为的科学，提出S—R理论的心理学家是（）A、詹姆斯B、华生C、马斯洛D、斯金纳
提出态度改变的认知体系平衡理论的是（）A、美国行为学家斯普朗格尔B、德国心理学家勒温C、美国心理学家费斯廷格D、美国心理学家海德
下列理论中，（）是由美国的心理学家和行为科学家斯金纳提出的。A、公平理论B、归因理论C、强化理论D、期望理论
美国行为主义心理学家（）提出（），否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。
提出语言获得“天赋说”的科学家是（）。A、俄国心理学家巴甫洛夫B、美国语言学家乔姆斯基C、美国语言学家布龙菲尔德D、瑞士心理学家皮亚杰
期望理论是由美国著名心理学家和行为科学家（）于1964年提出。
单选题需要层次理论是（）马斯洛提出的。该理论把人的需要从低到高分为五个层次。A美国行为学家B英国经济学家C美国心理学家D德国心理学家
单选题宣称心理学作为一门科学，只能研究可观察的行为，坚持心理学是研究行为的科学，提出S—R理论的心理学家是（）A詹姆斯B华生C马斯洛D斯金纳
单选题提出态度改变的参与改变理论的是（）A美国行为学家斯普朗格尔B德国心理学家勒温C美国心理学家费斯廷格D美国心理学家海德
单选题1913年，美国心理学家（），提出心理学是研究人行为的科学，而不是意识的科学。A华生B马斯洛·罗杰斯C考夫卡D魏特墨
判断题强化理论是美国心理学家勒温提出来的，这一理论只讨论刺激与行为的关系，而不设计主观判断等心理过程。（）A对B错
填空题期望理论是由美国著名心理学家和行为科学家()于1964年提出。
单选题提出态度改变的认知元素失调理论的是（）A美国行为学家斯普朗格尔B德国心理学家勒温C美国心理学家费斯廷格D美国心理学家海德
填空题美国行为主义心理学家（）提出（），否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。