()认为,领导者的品质是生而具有的,不具备天生领导品质的人,就不能成为领导者。 A.现代品质理论B.传统品质理论C.近代品质理论D.后现代品质理论
作为现代领导者一般应具有的工作作风有:() A：改革创新,开拓进取的作风B：脚踏实地,真抓实干的作风C：勇于负责,机敏果断的作风D：严于律己,为人表率的作风E：谦虚谨慎,不骄不躁的作风
现代领导特质理论认为,领导者所具有的品质是天生的,是由遗传决定的,只要是领导 就一定具备超人的素质。() 此题为判断题(对，错)。
国家治理现代化的组织领导者为全面深化改革委员会和各领导小组。() 此题为判断题(对，错)。
在现代社会,()是贯穿领导者政治生涯全过程的一项任务。
作为领导者，必须注意培养和树立与现代领导相适应的新的观念，这种观念是领导者精神上的眼睛，对领导活动那个的各个方面都将起到指示路标的作用。()
认为领导者的特性是天生的,天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是()。 A.传统特质理论B.现代特质理论C.日本领导特质观D.美国领导特质观
现代领导理论认为，团体的领导者可以因团体目的与情况的不同而不同，一个团体的领导者也会因团体的发展而改变。
领导活动是一个包含多种因素的活动过程，这些因素有：（）。A、领导者B、作用对象C、被领导者D、客观环境
领导科学的研究对象是（）。A、领导者B、被领导者C、现代领导活动D、客观环境
认为领导者的特性是天生的，天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是（）。A、传统素质理论B、现代素质理论C、日本领导素质观D、美国领导素质观
一个卓越的领导者，首先要具备的就是有胆识、有耐心、有魄力。
领导者的素质与能力的关系主要体现在（）A、领导者的素质是其能力的基础和前提条件B、领导者的能力是其综合素质的外化过程C、领导着的能力是一个不断提升和创新的过程D、领导者的能力是基础建设体现
（）认为，领导者的品质是生而具有的，不具备天生领导品质的人，就不能成为领导者。A、现代品质理论B、传统品质理论C、近代品质理论D、后现代品质理论
邓小平指出：忽视教育的领导者，是（），就领导不了现代化建设。A、缺乏远见B、不成熟的领导者C、领导不了现代化建设
单选题现代领导活动是一个不断改革进取的过程，所以现代领导者首先应当具备的领导作风就是（）A无为而治的作风B亦步亦趋的作风C改革创新的作风D“大跃进”的作风
单选题以下有关领导者的权威，表述有误的是：（）A作为一名领导者，首先必须建立起自己适当的领导权威B权威就是权力与威严的统一，是权势/权益与威严的象征C优秀的领导者应通过自己的良好素质与魅力来创建其威信D优秀的领导者应当具备进取心/领导愿望/诚实与正直/自信/智慧和工作有关的知识
多选题邓小平指出：忽视教育的领导者，是（），就领导不了现代化建设。A缺乏远见B不成熟的领导者C领导不了现代化建设
单选题领导科学的研究对象是（）。A领导者B被领导者C现代领导活动D客观环境
单选题认为领导者的特性是天生的，天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是（）。A传统素质理论B现代素质理论C日本领导素质观D美国领导素质观