QC小组成员可以轮流担任课题小组长，讨论问题，解决问题时，小组成员不分职位与技术等级高低，可以各抒己见，互相启发，集思广益，这体现了质量管理小组的（）。A、群众性B、自主性C、民主性D、科学性
QC小组成员可以轮流担任课题小组长，讨论问题，解决问题时，小组成员不分职位与技术等级高低，可以各抒己见，互相启发，集思广益，这体现了质量管理小组的（）。
- A、群众性
- B、自主性
- C、民主性
- D、科学性
相关考题：
在QC小组的组织项目评审中，评审内容有( )。A．QC小组成员对QC小组活动程序的了解情况B．QC小组成员对方法、工具的了解情况C．每一阶段的活动能否按计划完成D．要按有关规定进行小组登记和课题登记E．小组活动时，小组成员的出勤情况
某项目组的小组长郭某和程序员小阮在讨论确定一个功能模块的技术解决方案时发生激烈争 执，此时作为项目经理应该首先采用__________的方法来解决这一冲突。A．请两人先冷静下来，淡化争议，然后在讨论问题时求同存异B．帮助两人分析对错，然后解决问题C．要求小阮服从小组长郭某的意见D．请两人把当前问题搁置起来，避免争吵
为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该A．由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B．参与小组讨论的人数不限C．讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D．小组成员可以随便就座E．讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（）A、由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B、参与小组讨论的人数不限C、讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D、小组成员可以随便就座E、讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
通常提倡QC小组选题宜小不宜大，因为小课题有几方面的好处，以下不属于小课题的好处之一的是（）。A、小课题活动周期短，易于取得成果B、小课题大部分对策能由小组成员自行实施C、小课题容易总结成果，容易发表的很生动、很精彩D、评审老师比较关注小课题
QC小组选择“创新型”课题开展活动，其与问题解决型QC小组的活动程序的区别主要在于“P”阶段第三步不同，在此步骤应把（）很好地结合起来，找到解决问题的最佳方案。A、发散思维与批判性思维B、“求异”与“求优”C、讨论与评判
单选题QC小组选择“创新型”课题开展活动，其与问题解决型QC小组的活动程序的区别主要在于“P”阶段第三步不同，在此步骤应把（）很好地结合起来，找到解决问题的最佳方案。A发散思维与批判性思维B“求异”与“求优”C讨论与评判
单选题QC小组成员可以轮流担任课题小组长，讨论问题，解决问题时，小组成员不分职位与技术等级高低，可以各抒己见，互相启发，集思广益，这体现了质量管理小组的（）。A群众性B自主性C民主性D科学性
多选题在QC小组的组织项目评审中，评审内容有（ ）。AQC小组成员对QC小组活动程序的了解情况BQC小组成员对方法、工具的了解情况C每一阶段的活动能否按计划完成D要按有关规定进行小组登记和课题登记E小组活动时，小组成员的出勤情况
单选题为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（）A由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B参与小组讨论的人数不限C讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D小组成员可以随便就座E讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
单选题通常提倡QC小组选题宜小不宜大，因为小课题有几方面的好处，以下不属于小课题的好处之一的是（）。A小课题活动周期短，易于取得成果B小课题大部分对策能由小组成员自行实施C小课题容易总结成果，容易发表的很生动、很精彩D评审老师比较关注小课题
填空题QC小组活动的课题类型根据其特性、解决问题的领域不同，大致分为现场型、（）、（）、（）和创新型五种类型。