以下哪些时间将会增加()A、阅读B、看电视C、宗教节日D、购物
以下哪些时间将会增加()
- A、阅读
- B、看电视
- C、宗教节日
- D、购物
相关考题:
为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系,某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象,考察了他们6个月看电视的平均时间。随后,心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示:如果要考察看电视时间对阅读理解的影响,把儿童看电视的时间划分成三种水平,而年龄变量又不是研究所关注的,则恰当的实验设计是A.双因素完全随机设计B.单因素随机区组设计C.三因素完全随机设计D.固定组比较设计
为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系,某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象,考察了他们6个月看电视的平均时间。随后,心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示:从表中的数据能得到的倾向性结论是A.看电视时间与阅读速度的相关要比与阅读理解间的相关更强B.看电视时间与阅读理解的相关要比与阅读速度间的相关更强C.看电视时间与阅读速度的相关随着儿童年龄的增长减弱D.看电视时间与阅读理解的相关随着儿童年龄的增长减弱
为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系,某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象,考察了他们6个月看电视的平均时间。随后,心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示:基于上表,研究者认为看电视对儿童阅读技能的发展有负面影响。这一结论受到了质疑,其主要原因是A.相关数据不能直接进行因果推论B.6~9岁儿童年龄太小,缺乏自制力C.横断研究不能提供儿童纵向发展效果方面的信息D.与记录看电视时间相比,阅读技能测试受评定工具的信效度影响较大
多选题下列哪些选项属于消费时间的产品和服务?()A打网球B空中旅行C电话购物D钓鱼E看电视