金属（）不能把活动性较弱的金属从其盐溶液中置换出来。A、钠B、锌C、铁D、铜
金属（）不能把活动性较弱的金属从其盐溶液中置换出来。
- A、钠
- B、锌
- C、铁
- D、铜
相关考题：
X、Y、Z 3种金属，已知x可以从Y的盐溶液中置换出Y，X和Z作原电池电极时Z为正极，Y离子的氧化性强于Z离子，则这三种金属的活动性由强到弱的顺序是（ ）A.X＞Y＞ZB.X＞Z＞YC.Z＞X＞YD.Z＞Y＞X
X、Y、Z、M四种金属，已知X可以从Y的盐溶液中置换出Y：X和Z组成原电池时，Z为正极；Y和Z两种离子在同一溶液中被电解时．阴极只能得到Y单质：M离子的氧化性强于Y离子。则这四种金属的活动性由强到弱的顺序是：（ ）。A、X>Z>Y>MB、X>Y>Z>MC、M>Z>X>YD、X>Z>M>Y
某化学教师在一次初三化学考试中设计了下面试题。【试题】小明同学在学习金属活动性顺序时，对某本书上的‘：活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了疑问．为什么用“一般”这个词呢难道还有例外吗于是他查阅资料得知：金属钠很活泼。可以与水反应生成氢氧化钠和氢气。同时。他还做了如下实验：往碳酸铜溶液中投入一小块钠，出现蓝色沉淀，没有红色物质析出。①请写出金属钠与硫酸铜溶液反应的化学方程式。②通过上述探究．小明对其疑问得到的解答是什么【考试结果】经统计分析，学生在本试题②上的得分偏低。问题：(1)该试题的正确答案是什么(2)试分析学生在②上得分偏低的可能原因。(3)如果你来讲评该试题，你将给予学生哪些学法指导
【学生回答】锌与硫酸生成氢气和硫酸锌。通过上节课的实验可以知道铜与硫酸不发生反应。【教师引导】既然锌能与酸反应，铜不能与酸反应，由此可知金属的活泼性是不同的。那么金属的活动性强弱是怎样的顺序呢，这节课我们就一起来探究金属的活动性。(二)新课讲授【学生实验】①铁与硫酸铜的反应;②铁、铜分别与盐酸的反应【提出问题】通过实验，思考铁与铜，哪种金属更加活泼?为什么?【学生回答】铁比铜活泼，因为铁与盐酸发生了反应，有气泡产生，而铜与盐酸不反应，并且铁能把铜从硫酸铜溶液中置换出来，说明铁更活泼。【提出问题】通过这两组实验，你能说说我们在证明金属活动性强弱时采取的实验方法吗?【学生回答】第一种方法是让金属与另一金属的盐溶液反应，根据能否发生置换反应判断金属活泼性强弱;第二种方法是让金属与酸反应，根据能否发生反应、发生反应的剧烈程度来判断金属活泼性强弱。【教师引导】现有镁、铜、锌三种金属，利用上述实验方法，你能设计方案并通过实验来判断镁、铜、锌三种金属谁的活动性更强吗?(药品：镁条、铜丝、锌粒、稀盐酸、稀硫酸、氯化镁溶液、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液。)(小组讨论5分钟)【提出问题】哪个小组愿意说一下自己小组的实验方案?【学生回答】小组①：将镁条、铜丝、锌粒分别与稀盐酸反应，观察反应的剧烈程度来判断活动性强弱。【提出问题】根据金属活动性顺序表来看，金属所处的位置与活泼性有什么关系?排在H前面的金属有什么特点?排在前面的金属与后面金属的盐溶液能否发生反应?【学生回答】(1)在金属活泼性顺序里，金属的位置越靠前，它的活泼性就越强;(2)在金属活泼性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢;(3)在金属活泼性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从其盐溶液中置换出来。(三)巩固提高请根据金属活动性顺序表判断下列反应能否发生?(1)铁和稀盐酸(2)铝和硫酸锌溶液(3)铁与硫酸铜晶体解析：(1)反应;(2)反应;(3)不反应(四)小结作业请学生回答本堂课的收获：金属活动性顺序。布置作业：有一种“黄铜”又称为“愚人金”，实为铜、锌合金。“黄铜”外观与黄金相似，常被不法商贩用来冒充黄金牟取暴利。能不能利用所学知识，设计实验来鉴别金与“愚人金”?【板书设计】【答辩题目解析】1.铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀?为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品?2.请谈一谈你这样设计导入的原因?
为探究Zn和Cu的金属活动性强弱，提供的试剂有：Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列说法正确的是（）A、选用两种试剂可实现实验目的B、ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金属活动性强弱C、最多只能设计一种实验方案D、根据Zn和Cu的硬度能判断金属活动性强弱
沸石的阳离子交换在（）情况下，可在水溶液中进行。A、需交换的金属处于阳离子中B、需交换的金属为阳离子，但它的盐类不溶于水C、金属离子的盐溶于水，但溶液呈强酸性D、金属离子是阳离子，其盐溶于水且溶液不呈强酸性
判断题氯气的化学性质极为活泼，它可以把氟从其熔融化合物中置换出来。A对B错