通过联合国系统进行国际经济协调的形式是对（）。A、双边的非制度化协调B、区域的制度化协调C、多边的全球的制度化的协调D、国家的非制度化协调

通过联合国系统进行国际经济协调的形式是对（）。

  • A、双边的非制度化协调
  • B、区域的制度化协调
  • C、多边的全球的制度化的协调
  • D、国家的非制度化协调

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非权力支配性的协调活动常常表现出的形式有() A确定授权型协调B不确定授权型协调C弹性协调D非弹性协调
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从形式上看，教育经过了()过程。A.非形式化教育形式化教育制度化教育B.非形式化教育制度化教育形式化教育C.形式化教育非形式化教育制度化教育D.制度化教育非形式化教育形式化教育
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实现公共人力资源管理的制度化，有利于促进物质文明、政治文明和精神文明的协调发展。()
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随着全球经济一体化趋势发展,在世界经济中的双边或多边协调方式主要包括()。 A.价格政策协调B.货币政策协调C.财政政策协调D.汇率政策协调
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非制度化教育是相对于制度化教育而言的，它是对制度化教育的全盘否定。 ( )
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质量委员会的基本职责是（ ）质量改进工作并使其制度化。A.推动 B.实施 C.协调 D.制定E.参与
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监理工程师为了加强与建设单位的协调，可主动帮助建设单位处理工程建设中的事务性工作，以自己（ ）的工作去影响和促进双方工作的协调一致。A.规范化、标准化、制度化B.专业化、军事化、制度化C.专业化、制度化、标准化D.专业化、制度化、规范化
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关于制度化管理的描述，下列选项错误的是()A:制度化管理就是以制度规范为基本手段协调企业组织集体协作行为的管理方式B:制度化管理通常称作“官僚制”“科层制”或“理想的行政组织体系”C:制度化管理是由美国人迈克尔·波特提出并为现代大型组织广泛采用的一种管理方式D:制度化管理的实质在于以科学确定的制度规范为组织协作行为的基本约束机制
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非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。 （ ）
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（）所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”A、形式化教育 B、前制度化教育 C、制度化教育 D、非制度化教育
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国际经济协调根据地理范围大小有（）。A、大国与小国协调B、强国与弱国协调C、发达国家与发展中国家协调D、区域与全球协调
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以口耳相传为基本形式的教育叫做（）。A、形式化教育B、非形式化教育C、制度化教育D、非制度化教育
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教育制度在形式发展上包括三个阶段，分别为（）。A、前制度化教育B、制度化教育C、后制度化教育D、非制度化教育E、无制度化教育
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从形式上看，教育经过了（）过程。A、非形式化教育→形式化教育→制度化教育B、非形式化教育→制度化教育→形式化教育C、形式化教育→非形式化教育→制度化教育D、制度化教育→非形式化教育→形式化教育
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完善企业的制度化管理应谋求（）的协调。A、设备与人B、组织之间C、制度化与人性、制度化与活力D、制度化与人情化
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从地域范围和参加国的构成情况来看，国际金融协调的形式有（）。A、全球性国际金融协调B、区域性金融协调与合作C、国家间的双边与多边协调D、制度性协调
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两个国家就一些问题而展开的谈判、磋商等协调活动，在国际经济协调中属于（）。A、国际多边经济协调B、国际双边经济协调C、国际区域性经济协调D、全球性经济协调
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利用网络加强和创新社会管理，要有一套转批、办理、（）、监督的健全机制，实现政府与网民“制度化交流”“制度化互动”。A、互助B、协调C、快速D、反馈
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非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。
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环卫工作应做到经常化，制度化，（）。A、专业化B、协调化C、统一化D、规范化
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多选题从地域范围和参加国的构成情况来看，国际金融协调的形式有（）。A全球性国际金融协调B区域性金融协调与合作C国家间的双边与多边协调D制度性协调
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单选题完善企业的制度化管理应谋求（）的协调。A设备与人B组织之间C制度化与人性、制度化与活力D制度化与人情化
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单选题国际经济协调根据地理范围大小有（）。A大国与小国协调B强国与弱国协调C发达国家与发展中国家协调D区域与全球协调
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单选题利用网络加强和创新社会管理，要有一套转批、办理、（）、监督的健全机制，实现政府与网民“制度化交流”“制度化互动”。A互助B协调C快速D反馈
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单选题两个国家就一些问题而展开的谈判、磋商等协调活动，在国际经济协调中属于（）。A国际多边经济协调B国际双边经济协调C国际区域性经济协调D全球性经济协调
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单选题通过联合国系统进行国际经济协调的形式是对（）。A双边的非制度化协调B区域的制度化协调C多边的全球的制度化的协调D国家的非制度化协调
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多选题质量委员会的基本职责是（　　）质量改进工作并使其制度化。A推动B实施C协调D制定E参与
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