截制插穗时下切口位置应在()。A、侧芽上0.5cmB、侧芽处C、侧芽下0.5cmD、随意

截制插穗时下切口位置应在()。

  • A、侧芽上0.5cm
  • B、侧芽处
  • C、侧芽下0.5cm
  • D、随意

相关考题:

截制插穗时下切口位置应在( )。A.侧芽上0.5-1.0cmB.侧芽处C.侧芽下0.5-1.0cmD.随意

截制插穗时下切口位置应在( )。A.侧芽上0.5cmB.侧芽处C.侧芽下0.5cmD.随意

根茎类球根花卉根茎顶端侧芽密集,侧芽萌发成新()。A.根茎B.块茎C.块根D.植株

顶芽和侧芽的发育是相互制约的,顶芽发育好,主干就长得快,而侧芽却会受到抑制。此题为判断题(对,错)。

棉花长到一定的高度后摘去顶芽,侧芽就发育成枝条,主要原因是( )。A.侧芽大量分泌生长素B.侧芽开始不分泌生长素C.侧芽附近的生长素来源增加D.侧芽附近的生长素来源减少

根茎类球根花卉根茎顶端侧芽密集,侧芽萌发成新()。A、根茎B、块茎C、块根D、植株

在农业生产上,可通过摘除顶芽促进果树侧枝的生长,主要是因为在摘除了顶芽后() A、促进侧芽生长素的产生B、抑制侧芽生长素的产生C、减少侧芽获得生长素的量D、生长素从侧芽部位运走的更多了

具明显的顶端优势枝条,除去(),优势位置下移,并可促进较多的侧芽萌发。故短截削弱顶端优势,可促进分枝。

()生长位置不固定,可生在根、叶或茎的节间上。A、定芽B、不定芽C、顶芽D、侧芽

顶芽和侧芽的发育是相互制约的,顶芽发育好,主干就长得快,而侧芽却会受到抑制。

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验: ①选取健壮,生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。 ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。 回答下列问题:. 各组植株侧芽的预期生长情况分别为:比较乙组和丙组的预期结果,能够说明()对侧芽生长()(有/没有)影响。

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:①选取健壮,生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题:.各组植株侧芽的预期生长情况分别为:顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输,使侧芽附近的生长素浓度(),侧芽发育受到抑制,而顶芽优先生长,这种现象体现了生长素作用的()。

侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽,但顶芽产生的生长素仍大量积累存于侧芽部位。这说明生长素进入侧芽细胞的方式是()A、渗透作用B、自由扩散C、被动运输D、主动运输

植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制,是因为()A、侧芽产生大量的生长素B、侧芽产生的生长素过少C、背光一侧生长素分布多,生长快D、顶芽产生的生长素大量运输到侧芽部位

在棉花栽培过程中要摘去顶芽,使侧芽的生长素含量() A、增加,抑制侧芽的生长B、增加,促进侧芽的生长C、减少,抑制侧芽的生长D、减少,促进侧芽的生长

按芽着生的位置分为顶芽、侧芽和()。

顶芽、侧芽、副芽都属于()

根据芽着生的位置的不同,可将其分为顶芽和()。A、嫩芽B、花芽C、侧芽

马铃薯块上的芽包括()A、顶芽B、侧芽C、不定芽D、叶芽

根据芽在枝条上的位置,芽可分为()A、定芽B、不定芽C、顶芽D、侧芽

甘薯块上产生的芽为()。A、顶芽B、侧芽C、不定芽D、叶芽

多选题依据芽在枝条的上发生的位置不同分为()。A顶芽B侧芽C不定芽D休眠芽

填空题具明显的顶端优势枝条,除去(),优势位置下移,并可促进较多的侧芽萌发。故短截削弱顶端优势,可促进分枝。

单选题生长素不通过下列哪一个途径运输()A由顶芽到侧芽B由侧芽到茎C由下部侧芽到上部侧芽D由根尖到根基部

单选题棉花长到一定的高度后,摘去顶芽,侧芽就发育成枝条。这说明()A顶芽产生的生长素运向侧芽B原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C顶芽摘除后,侧芽开始分泌生长素D顶芽摘除后,侧芽大量分泌生长素

单选题截制插穗时下切口位置应在()。A侧芽上0.5cmB侧芽处C侧芽下0.5cmD随意

填空题按芽着生的位置分为顶芽、侧芽和()。