“沟通能力分析训练法”的实质是以体验学习为基础，通过体验来达到自我认识及他人认知
“沟通能力分析训练法”的实质是以体验学习为基础，通过体验来达到自我认识及他人认知
相关考题：
卢梭提出的儿童学习的三原则是（）A学习者必须依赖自己的能力，通过自己学习得出结论B学习者必须依赖老师的帮助，达到学习进步C学习者应该在主观和客观上刻苦学习，做到学有所获D一切学习必须通过自己的观察、体验、理解、发现来进行E鼓励儿童在学习的同时，更好地培养他的兴趣，发展他的能力，锻炼他的思想，为进一步学习打下基础
通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使儿童在日后生活中对他人类似的情绪体验会主动地、“习惯地”产生理解和分享的是（）A、观察学习法B、移情训练法C、语言传递法D、角色扮演法
下列各项，属于日本高中“劳动体验学习”的途径的是（）。A、在服务性劳动中进行劳动体验学习B、通过某一学科进行劳动体验学习C、以生产劳动为主进行劳动体验学习D、根据学生的兴趣、爱好进行劳动体验学习
给客户提供试乘试驾的最终目的是（）A、通过主动邀请客户试乘试驾来关注客户的驾乘体验，以赢得客户良好口碑的目的B、通过主动邀请客户试乘试驾来关注客户的驾乘体验，以提高客户兴趣的目的C、通过主动邀请客户试乘试驾来关注客户的驾乘体验，以达到促进成交的目的
多选题卢梭提出的儿童学习的三原则是（）A学习者必须依赖自己的能力，通过自己学习得出结论B学习者必须依赖老师的帮助，达到学习进步C学习者应该在主观和客观上刻苦学习，做到学有所获D一切学习必须通过自己的观察、体验、理解、发现来进行E鼓励儿童在学习的同时，更好地培养他的兴趣，发展他的能力，锻炼他的思想，为进一步学习打下基础
多选题下列各项，属于日本高中“劳动体验学习”的途径的是（）。A在服务性劳动中进行劳动体验学习B通过某一学科进行劳动体验学习C以生产劳动为主进行劳动体验学习D根据学生的兴趣、爱好进行劳动体验学习
单选题我们无法通过下列哪种途径来获得心流体验？（）A运动B睡觉C工作D学习