糖皮质激素治疗支气管哮喘的主要作用机制是A:激动支气管平滑肌细胞膜上的l32受体B:稳定肥大细胞膜,阻止过敏介质释放C:抑制抗原抗体反应所致的组织损害与炎症过程D:直接扩张支气管平滑肌E:使细胞内cAMP含量明显升高

糖皮质激素治疗支气管哮喘的主要作用机制是

A:激动支气管平滑肌细胞膜上的l32受体
B:稳定肥大细胞膜,阻止过敏介质释放
C:抑制抗原抗体反应所致的组织损害与炎症过程
D:直接扩张支气管平滑肌
E:使细胞内cAMP含量明显升高

参考解析

解析:抑制抗原抗体反应引起的支气管痉挛及炎症产生。

相关考题:

氨茶碱治疗支气管哮喘的主要作用机制是( )A.抑制β2受体B.激动β受体C.稳定肥大细胞膜D.抑制磷酸二酯酶E.阻断腺苷受体

有关肾替代治疗的机制描述正确的是A、弥散作用是血液滤过治疗中溶质清除的主要机制B、对流机制是血液透析治疗中溶质清除的主要机制C、吸附作用是血液透析的主要作用机制D、弥散作用是血液透析的主要作用机制E、吸附作用是血浆滤过的主要作用机制

(71~72题共用题干) 患者,男性,34岁。5年前确诊为支气管哮喘,长期应用糖皮质激素维持治疗。 问题:糖皮质激素用于治疗支气管哮喘的机制是A.抑制前列腺素和白三烯的生成B.直接扩张支气管C.使血液中淋巴细胞增多D.兴奋β受体E.使N0生成增加

氨茶碱治疗支气管哮喘的机制是氨茶碱是茶碱与乙二胺的复盐,药理作用较广,有平喘.强心.利尿.血管扩张.中枢兴奋等作用,临床主要用于治疗各型哮喘。

糖皮质激素抗毒作用的机制是

糖皮质激素治疗过敏性支气管哮喘的主要作用机制是A.抑制抗原一抗体反应引起的组织损害与炎症过程B.直接扩张支气管平滑肌C.抑制人体内抗体的生成D.使细胞内cAMP含量明显升高

糖皮质激素的两种控制炎症作用机制是()。A、经典机制B、抗炎机制C、协同机制D、非经典机制

患者,男性,34岁。5年前确诊为支气管哮喘,长期应用糖皮质激素维持治疗。糖皮质激素用于治疗支气管哮喘的机制是()A、抑制炎症细胞的迁移和活化B、直接扩张支气管C、使血液中淋巴细胞增多D、抑制β受体E、使NO生成增加

可用于治疗支气管哮喘的肾上腺素受体激动药有哪些?试述其作用机制,并评价其优缺点。

重度支气管哮喘最主要的治疗药物是()。A、茶碱类B、β受体激动剂C、抗胆碱能类D、糖皮质激素

糖皮质激素治疗SLE的作用机制是()A、抗过敏B、抗内毒素C、抗休克D、控制炎症,抑制免疫反应E、控制感染

糖皮质激素类抗炎作用机制是( )

糖皮质激素类抗炎作用的机制是( )

糖皮质激素治疗肾病综合征的作用机制,目前认为最主要的是()A、抗毒素作用B、抑制ADH的分泌C、抑制醛固酮的分泌D、抗炎症和抑制免疫反应过程E、刺激骨髓造血功能

试述糖皮质激素治疗支气管哮喘的作用机制。

糖皮质激素治疗抗休克作用的药理机制是什么?

糖皮质激素治疗支气管哮喘的主要作用机制是()A、激动支气管平滑肌细胞膜上的β2受体B、稳定肥大细胞膜,阻止过敏介质释放C、抑制抗原抗体反应所致的组织损害与炎症过程D、直接扩张支气管平滑肌E、使细胞内cAMP含量明显升高

用糖皮质激素治疗休克的主要机制是()A、疏通内循环,扩张小血管B、稳定细胞膜和细胞器C、阻断儿茶酚胺的有害作用D、增强肝脏的解毒作用E、增强心肌收缩力

支气管哮喘治疗首先糖皮质激素。

问答题简述糖皮质激素治疗感染性休克的作用机制。

问答题试述糖皮质激素治疗支气管哮喘的作用机制。

单选题糖皮质激素治疗过敏性支气管哮喘的主要作用机制是(  )。A抑制抗原、抗体反应引起的组织损害与炎症过程B干扰补体参与免疫反应C抑制人体内抗体的生成D使细胞内cAMP含量明显升高E正直接松弛支气管平滑肌

单选题糖皮质激素治疗支气管哮喘的主要作用机制是()A激动支气管平滑肌细胞膜上的β2受体B稳定肥大细胞膜,阻止过敏介质释放C抑制抗原抗体反应所致的组织损害与炎症过程D直接扩张支气管平滑肌E使细胞内cAMP含量明显升高

单选题重度支气管哮喘最主要的治疗药物是()。A茶碱类Bβ受体激动剂C抗胆碱能类D糖皮质激素

单选题有关肾替代治疗的机制描述正确的是()A弥散作用是血液滤过治疗中溶质清除的主要机制B对流机制是血液透析治疗中溶质清除的主要机制C吸附作用是血液透析的主要作用机制D弥散作用是血液透析的主要作用机制E吸附作用是血浆滤过的主要作用机制

单选题糖皮质激素治疗过敏性支气管哮喘的主要作用机制是()A抑制抗原-抗体反应引起的组织损害和炎症过程B干扰补体参与免疫反应C抑制人体内抗体的生成D使细胞内cAMP含量明显升高E直接扩张支气管平滑肌

单选题糖皮质激素治疗肾病综合征的作用机制,目前认为最主要的是()A抗毒素作用B抑制ADH的分泌C抑制醛固酮的分泌D抗炎症和抑制免疫反应过程E刺激骨髓造血功能

填空题糖皮质激素抗休克作用的机制是()、()、()。