在今天的教育议题中,手机之于孩子,和过去网游、小说之于孩子,其实是同一回事,尽管放在彼时的家庭教育环境下,家长及学校对于孩子沉湎于网游、小说也都忧心忡忡,但从事后看来,“玩物丧志可以毁掉一代人”并没有发生,既然手机对生活的全面介入已经成为孩子不可回避的成长环境,孩子如何使用手机,家长和学校又该如何引导,说到底还是教育方法的问题,在如何对待孩子玩手机上虽然没有放任四海而皆准的答案,但可以肯定的是疏胜于堵,这需要包括家长与学校在内的各方的耐心引导和共同参与。这段文字意在说明:A.对孩子的教育应以积极引导为主B.手机对孩子的危害被过度放大C.各方应引导孩子正确使用手机D.疏堵结合才是解决手机问题的关键

在今天的教育议题中,手机之于孩子,和过去网游、小说之于孩子,其实是同一回事,尽管放在彼时的家庭教育环境下,家长及学校对于孩子沉湎于网游、小说也都忧心忡忡,但从事后看来,“玩物丧志可以毁掉一代人”并没有发生,既然手机对生活的全面介入已经成为孩子不可回避的成长环境,孩子如何使用手机,家长和学校又该如何引导,说到底还是教育方法的问题,在如何对待孩子玩手机上虽然没有放任四海而皆准的答案,但可以肯定的是疏胜于堵,这需要包括家长与学校在内的各方的耐心引导和共同参与。
这段文字意在说明:

A.对孩子的教育应以积极引导为主
B.手机对孩子的危害被过度放大
C.各方应引导孩子正确使用手机
D.疏堵结合才是解决手机问题的关键

参考解析

解析:提问方式出现“意在”,判断出该题为意图判断题。第一步找文段主旨。文段首先定位为问题类文段,针对孩子该如何手机,家长该如何引导提出了提问。紧接着提出了“疏胜于堵”,最后一句“需要包括家长与学校在内的各方的耐心引导和共同参与”为具体做法,问题类文段直接来对应对策。故选C。

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