依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:选修“演奏”模块的学生。 教学内容:器乐合奏《梭罗河》。 教学重点:合奏时节奏的准确性与声音的协调性。 要求: (1)选择合适的乐器进行教学。 (2)设定教学目标。 (3)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:选修“演奏”模块的学生。
教学内容:器乐合奏《梭罗河》。
教学重点:合奏时节奏的准确性与声音的协调性。
要求:
(1)选择合适的乐器进行教学。
(2)设定教学目标。
(3)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。
教学对象:选修“演奏”模块的学生。
教学内容:器乐合奏《梭罗河》。
教学重点:合奏时节奏的准确性与声音的协调性。
要求:
(1)选择合适的乐器进行教学。
(2)设定教学目标。
(3)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。
参考解析
解析: 《梭罗河》
一、教学目标
1.情感态度与价值观目标:通过欣赏具有印度尼西亚民歌风格的歌曲,能够尊重、感受印尼
音乐独特的韵味,并以正确的态度理解音乐的多元化。
2.过程与方法目标:在对印尼音乐学习、体验的过程中,以合作学习的方式、积极的态度参与
唱、奏等音乐实践活动,加深对印尼音乐的理解。
3.知识与技能目标:能够利用器乐合奏的形式演奏《梭罗河》。
二、教学过程
(一)导入
播放用印尼甘美兰乐器演奏的《梭罗河》,同时用课件展示印度尼西亚的风土人情,激发学
生学习印尼民歌的兴趣。
(二)新课教授
1.出示甘美兰乐器图片,教师介绍印尼甘美兰乐器及其演奏形式,学生在教师的指导下用葫
芦丝、竖笛、手鼓、三角铁模仿甘美兰音乐中的节奏型,体验印尼音乐的特色。
2.指导学生按照下列谱例做连续性的多声部的合作练习。
3.在节奏的伴奏下,用葫芦丝演奏歌曲第一声部,用竖笛演奏第二声部。
梭罗河
一、教学目标
1.情感态度与价值观目标:通过欣赏具有印度尼西亚民歌风格的歌曲,能够尊重、感受印尼
音乐独特的韵味,并以正确的态度理解音乐的多元化。
2.过程与方法目标:在对印尼音乐学习、体验的过程中,以合作学习的方式、积极的态度参与
唱、奏等音乐实践活动,加深对印尼音乐的理解。
3.知识与技能目标:能够利用器乐合奏的形式演奏《梭罗河》。
二、教学过程
(一)导入
播放用印尼甘美兰乐器演奏的《梭罗河》,同时用课件展示印度尼西亚的风土人情,激发学
生学习印尼民歌的兴趣。
(二)新课教授
1.出示甘美兰乐器图片,教师介绍印尼甘美兰乐器及其演奏形式,学生在教师的指导下用葫
芦丝、竖笛、手鼓、三角铁模仿甘美兰音乐中的节奏型,体验印尼音乐的特色。
2.指导学生按照下列谱例做连续性的多声部的合作练习。
3.在节奏的伴奏下,用葫芦丝演奏歌曲第一声部,用竖笛演奏第二声部。
梭罗河
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