体育教学研究中，选择两个自然班分别作为实验组和对照组进行实验，实验前后进行对比测试，该实验属于( )A．前实验 B．真实验C．准实验 D．非实验
体育教学研究中，选择两个自然班分别作为实验组和对照组进行实验，实验前后进行对比测试，该实验属于( )
A．前实验
B．真实验
C．准实验
D．非实验
A．前实验
B．真实验
C．准实验
D．非实验
参考解析
解析：准实验研究是指在无须随机地安排被试时，运用原始群体，在较为自然的情况下进行实验处理的研究方法。A项，前实验不能控制无关变量，无法判断因果关系；B项，真实验能够控制无关变量，能够随机分配被试；D项，非实验设计基本上是对现象的自然观察。使用这种设计，基本上小对额外变量做有效控制。一般可以为进一步实施更严格的实验设计积累资料。
相关考题：
进行病因学研究时，可采用描述性研究或实验性研究，这两种方法的区别在于，实验性研究中A．实验组和对照组的暴露情况是自然存在的B．由实验者决定哪个组暴露于可疑因素，哪个组作对照C．实验组和对照组的样本大小相等D．该研究是回顾性的E．该研究需设立对照组
进行实验调查法的单一实验组设计也叫单组前后测实验设计,就是只选择一批实验对象作为实验组,而不设对照组,通过实验活动前后实验对象的变化来得出实验结论。它的操作模式是:()。 A.选择对象B.前测C.实验激发D.后测E.得出实验结论
某饼干生产企业为了，调查更换饼干包装的效果，选取A超市作为实验组，B超市作为控制组,进行控制组实验组对比实验，实验时间为一个月，更换包装前后的销量数据见下表。该实验的实验变数效果为()箱。A.20B.30C.130D.150
某中学为提高数学课堂教学的实效性，开展了一项实验研究。研究者在本枝初中二年级800名学生中选择数学考试成绩排名前80位的学生参与实验，并用配对法将学生分为两个班，分别采用传统班级教学和“小组合作学习”两种不同的教学模式进行教学。实验持续一学年，实验前后分别用数学学业水平测试试卷A和B对两个班学生进行测试，通过实验前后测试成绩的对比分析，比较两种数学教学模式的教学效果。请按要求答题： (l)为该实验设计一个课题名称和研究假设； (2)指出该实验的自变量、因变量和无关变量； (3)写出该实验设计类型的名称及其格式； (4)该实验在抽样方法上存在什么问题？它会对实验效度产生什么影响？
为评价甲饮料厂采用的新包装对其销售量的影响，特采用实验组与对照组前后对比实验进行调查。采用新包装前后的销售量分别为5000箱和6000箱，以符合可比条件的乙饮料厂作为对照组，相应量分别为3950和4650，箱，则实际效果为（）箱。A、1000B、700C、600D、300
某幼儿园为了研究自主性教育对于提高幼儿独立性的影响，研究者安排了一个实验班。实验前，对实验组被试测试独立性水平，然后在教育实践中对实验班儿童进行自主性教育，实验进行一年。实验结束后，对实验组幼儿独立性水平进行测试，然后比较前后两次测试成绩，以考查自主性教育对幼儿独立性发展的效果。归属于哪一类实验设计模式？其程序是怎样进行的？
进行实验调查法的单一实验组设计也叫单组前后测实验设计，就是只选择一批实验对象作为实验组，而不设对照组，通过实验活动前后实验对象的变化来得出实验结论。它的操作模式是（）A、选择对象B、前测C、实验激发D、后测E、得出实验结论
准实验研究计划不同于实验研究计划的是（）A、按随机原则将研究对象分为实验组和对照组B、实验组和对照组采用配对方法，使两组主要因素方面相似C、实验组进行干预，对照组不进行干预D、两组都进行干预，比较两组干预前后的不同E、对照组与实验组两组主要因素相同，具有可比性
多选题进行实验调查法的单一实验组设计也叫单组前后测实验设计，就是只选择一批实验对象作为实验组，而不设对照组，通过实验活动前后实验对象的变化来得出实验结论。它的操作模式是（）A选择对象B前测C实验激发D后测E得出实验结论
单选题（）是实验组与对照组前后对比实验效果的一般公式。A后检测（Yn）—前检测（Y0）B实验组后检测（Yn）—对照组后检测（Xn）C[实验组后检测（Yn）—实验组前检测（Y0）]—[对照组后检测（Xn）—对照组前检测（X0）]D对照组后检测（Xn）—实验组后检测（Yn）
问答题某幼儿园为了研究自主性教育对于提高幼儿独立性的影响，研究者安排了一个实验班。实验前，对实验组被试测试独立性水平，然后在教育实践中对实验班儿童进行自主性教育，实验进行一年。实验结束后，对实验组幼儿独立性水平进行测试，然后比较前后两次测试成绩，以考查自主性教育对幼儿独立性发展的效果。该实验有哪些优点？
单选题两个班级学生的逃学比例都为10%，其他方面都比较接近。对实验组的班级每月进行一次有关读书重要性的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的该指标分别为5%和13%，可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（ ）。A个案研究B小组研究C实验研究D行动研究E社区研究
单选题两个班级学生的逃学比例都为10%，其他方面都比较接近。对实验组的班级每月进行一次有关读书重要的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的该指标分别为5%和13%，可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（ ）。A个案研究B小组研究C实验研究D行动研究
问答题某幼儿园为了研究自主性教育对于提高幼儿独立性的影响，研究者安排了一个实验班。实验前，对实验组被试测试独立性水平，然后在教育实践中对实验班儿童进行自主性教育，实验进行一年。实验结束后，对实验组幼儿独立性水平进行测试，然后比较前后两次测试成绩，以考查自主性教育对幼儿独立性发展的效果。归属于哪一类实验设计模式？其程序是怎样进行的？
单选题以下实验法中，最好的一种是（）。A单一实验组前后对比法B实验组和对比组对比试验C实验组和对比组前后对比试验D对比组前后对照法