高中生物《原核细胞和真核细胞》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，导入新课安排学生在课前搜集关于水华形象的资料，课上分享。淡水水体富营养化会使得蓝藻生长过度，导致水华的产生，影响水质和水生动物的生活。教师提出问题：那蓝藻是一种什么样的生物呢?(二)新课讲授1.教师分别出示蓝藻细胞和植物细胞的亚显微结构图，让学生识图、辨认、归纳和总结。提问：(1)相较于植物细胞有成形的细胞核，蓝藻细胞有什么不同?(蓝藻细胞无成形的细胞核，无核膜，植物细胞有核膜为界限的细胞核。)(2)蓝藻细胞的细胞质中有什么结构?植物细胞的细胞质中有哪些结构?(蓝藻细胞的细胞质中只有核糖体，植物细胞的细胞质中有核糖体和线粒体等多种细胞器。)2.教师分别出示蓝藻细胞和细菌细胞的结构图，提问：二者在细胞结构上有何共同特点呢?(两者均没有以核膜为界的细胞核，是拟核。细胞器方面，只有核糖体一种细胞器。)3.教师总结：科学家根据细胞有无以核膜为界的细胞核，将细胞分为真核细胞和原核细胞。那蓝藻细胞、细菌细胞和植物细胞中，哪个是真核细胞?哪个又是原核细胞呢?(蓝藻细胞和细菌细胞为原核细胞，植物细胞为真核细胞。)4.教师提问：同学们总结原核细胞和真核细胞的区别与联系，完成下面的表格。(三)巩固提升蓝藻属于原核生物，它能不能进行光合作用呢?观察蓝藻模式图，谈发现。引导学生发现蓝藻虽然没有叶绿体，但是有藻蓝素和叶绿素，依旧可以进行光合作用。(四)小结作业小结：师生共同总结本节课所学知识。作业：开展调查活动，校园池塘水华发生的原因，并提出解决方案。【板书设计】【答辩题目解析】1.细胞都有细胞核吗?都有染色体吗?2.本节课的教学目标是什么?
高中生物《原核细胞和真核细胞》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
安排学生在课前搜集关于水华形象的资料，课上分享。
淡水水体富营养化会使得蓝藻生长过度，导致水华的产生，影响水质和水生动物的生活。
教师提出问题：那蓝藻是一种什么样的生物呢?
(二)新课讲授
1.教师分别出示蓝藻细胞和植物细胞的亚显微结构图，让学生识图、辨认、归纳和总结。提问：
(1)相较于植物细胞有成形的细胞核，蓝藻细胞有什么不同?(蓝藻细胞无成形的细胞核，无核膜，植物细胞有核膜为界限的细胞核。)
(2)蓝藻细胞的细胞质中有什么结构?植物细胞的细胞质中有哪些结构?(蓝藻细胞的细胞质中只有核糖体，植物细胞的细胞质中有核糖体和线粒体等多种细胞器。)
2.教师分别出示蓝藻细胞和细菌细胞的结构图，提问：二者在细胞结构上有何共同特点呢?
(两者均没有以核膜为界的细胞核，是拟核。细胞器方面，只有核糖体一种细胞器。)
3.教师总结：科学家根据细胞有无以核膜为界的细胞核，将细胞分为真核细胞和原核细胞。那蓝藻细胞、细菌细胞和植物细胞中，哪个是真核细胞?哪个又是原核细胞呢?(蓝藻细胞和细菌细胞为原核细胞，植物细胞为真核细胞。)
4.教师提问：同学们总结原核细胞和真核细胞的区别与联系，完成下面的表格。
(三)巩固提升
蓝藻属于原核生物，它能不能进行光合作用呢?
观察蓝藻模式图，谈发现。引导学生发现蓝藻虽然没有叶绿体，但是有藻蓝素和叶绿素，依旧可以进行光合作用。
(四)小结作业
小结：师生共同总结本节课所学知识。
作业：开展调查活动，校园池塘水华发生的原因，并提出解决方案。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.细胞都有细胞核吗?都有染色体吗?
2.本节课的教学目标是什么?
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
安排学生在课前搜集关于水华形象的资料，课上分享。
淡水水体富营养化会使得蓝藻生长过度，导致水华的产生，影响水质和水生动物的生活。
教师提出问题：那蓝藻是一种什么样的生物呢?
(二)新课讲授
1.教师分别出示蓝藻细胞和植物细胞的亚显微结构图，让学生识图、辨认、归纳和总结。提问：
(1)相较于植物细胞有成形的细胞核，蓝藻细胞有什么不同?(蓝藻细胞无成形的细胞核，无核膜，植物细胞有核膜为界限的细胞核。)
(2)蓝藻细胞的细胞质中有什么结构?植物细胞的细胞质中有哪些结构?(蓝藻细胞的细胞质中只有核糖体，植物细胞的细胞质中有核糖体和线粒体等多种细胞器。)
2.教师分别出示蓝藻细胞和细菌细胞的结构图，提问：二者在细胞结构上有何共同特点呢?
(两者均没有以核膜为界的细胞核，是拟核。细胞器方面，只有核糖体一种细胞器。)
3.教师总结：科学家根据细胞有无以核膜为界的细胞核，将细胞分为真核细胞和原核细胞。那蓝藻细胞、细菌细胞和植物细胞中，哪个是真核细胞?哪个又是原核细胞呢?(蓝藻细胞和细菌细胞为原核细胞，植物细胞为真核细胞。)
4.教师提问：同学们总结原核细胞和真核细胞的区别与联系，完成下面的表格。
(三)巩固提升
蓝藻属于原核生物，它能不能进行光合作用呢?
观察蓝藻模式图，谈发现。引导学生发现蓝藻虽然没有叶绿体，但是有藻蓝素和叶绿素，依旧可以进行光合作用。
(四)小结作业
小结：师生共同总结本节课所学知识。
作业：开展调查活动，校园池塘水华发生的原因，并提出解决方案。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.细胞都有细胞核吗?都有染色体吗?
2.本节课的教学目标是什么?
参考解析
解析：1.
绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。例如：人的成熟的红细胞就没有细胞核。单细胞生物如细菌、蓝藻，它们以单细胞或以细胞群体的形式存在，它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核。拟核与细胞核的区别：①拟核没有核膜，没有核仁;②拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。
2.
根据我对本节课教材和学情的分析，我确定了如下的教学目标：
(1)说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
(2)培养分析、抽象、概括的思维能力，学会从个性中归纳共性的科学方法。
(3)认同科学探索是一个曲折渐进的过程。
绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。例如：人的成熟的红细胞就没有细胞核。单细胞生物如细菌、蓝藻，它们以单细胞或以细胞群体的形式存在，它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核。拟核与细胞核的区别：①拟核没有核膜，没有核仁;②拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。
2.
根据我对本节课教材和学情的分析，我确定了如下的教学目标：
(1)说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
(2)培养分析、抽象、概括的思维能力，学会从个性中归纳共性的科学方法。
(3)认同科学探索是一个曲折渐进的过程。
相关考题：
病毒进行细胞培养常用A、原核细胞，真核细胞，传代细胞等B、原核细胞，原代细胞，真核细胞等C、原核细胞，原代细胞，双倍体细胞等D、原核细胞，真核细胞，双倍体细胞等E、原代细胞，传代细胞，双倍体细胞等
微生物根据细胞类型,可分为A、非细胞型、原核细胞型、真核细胞型B、非细胞型、原核细胞型、原生细胞型C、非细胞型、原生细胞型、真核细胞型D、原生细胞型、原核细胞型、真核细胞型E、真核细胞型、原核细胞型、无核细胞型
下列有关原核细胞与真核细胞的叙述．错误的是（ ）。A.蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体B.它们都有染色体C.最大的区别是原核细胞没有核膜包围的细胞核D.原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质
细胞的统一性体现在（） ①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、DNA分子等 ②真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA ③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A、①B、②C、①②D、①②③
下列对原核细胞与真核细胞的有关叙述正确的是（）A、原核细胞没有叶绿体，不能进行光合作用B、只有真核细胞才可以进行有丝分裂和减数分裂C、原核细胞只有DNA这一种核酸D、真核细胞有染色体，而原核细胞有染色质
下列有关真核细胞和原核细胞的叙述，正确的有几项（） ①真核细胞有细胞核和细胞器，原核细胞没有细胞核和细胞器 ②原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸 ③真核细胞的遗传物质是DNA，部分原核细胞的遗传物质是RNA ④真核细胞的基因都在染色体上，原核细胞的基因都不在染色体上 ⑤真核细胞的生物都是多细胞生物，原核细胞的生物都是单细胞生物 ⑥真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行A、1项B、2项C、3项D、4项
下列能说明原核细胞和真核细胞具有统一性的是（）A、原核细胞具有与真核细胞相同的染色质B、原核细胞具有与真核细胞相同的细胞分裂方式C、原核细胞具有与真核细胞相同的细胞质D、原核细胞具有与真核细胞相同的细胞膜基本支架
以下关于原核细胞与真核细胞的差别，正确的是（）。A、原核细胞无膜包囊的细胞核，真核细胞则有膜包囊的细胞核B、原核细胞中的DNA都是环状的，真核细胞中的DNA都是线状的C、原核细胞中的DNA通常没有微管、微丝等细胞骨架成分，真核细胞则有D、原核细胞没有线粒体，真核细胞则有
单选题真核细胞参与基因表达调节的调控区比原核细胞复杂是因为：（）A真核细胞的细胞核具有双层膜。B原核细胞的基因总是以操纵子的形式存在。C原核细胞调节基因表达主要是在翻译水平。D真核细胞需要控制细胞特异性的基因表达。
单选题微生物根据细胞类型，可分为（）。A非细胞型、原核细胞型、真核细胞型B非细胞型、原核细胞型、原生细胞型C非细胞型、原生细胞型、真核细胞型D原生细胞型、原核细胞型、真核细胞型E真核细胞型、原核细胞型、无核细胞型
单选题下列有关原核细胞和真核细胞的叙述，哪项有误（）A原核细胞有细胞壁，真核细胞没有B原核细胞无完整细胞核，真核细胞有C原核细胞和真核细胞均有核糖体D原核细胞无细胞骨架，真核细胞有