某教师教学辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》一词时，布置预习作业：鉴赏并背诵《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首诗，总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。该作业体现出的教学理念不包括()。A.关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶B.弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶C.培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力D.提高学生观察、感受、分析、判断能力，增强探究意识和兴趣
某教师教学辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》一词时，布置预习作业：鉴赏并背诵《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首诗，总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。该作业体现出的教学理念不包括()。
A.关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶
B.弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶
C.培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力
D.提高学生观察、感受、分析、判断能力，增强探究意识和兴趣
B.弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶
C.培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力
D.提高学生观察、感受、分析、判断能力，增强探究意识和兴趣
参考解析
解析：教师的作业是鉴赏并背诵《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。辛诗的语言风格是豪放大气的，让人读之有大气磅礴之感，一气呵成，这便是辛诗的美。学生要从诗中发现辛弃疾诗歌豪放大气的美，逐渐培养审美情趣和探究美的能力。辛诗中又充满了作者的充满爱国情怀，同时也夹杂着作者怀才不遇的失落。因此，学生要从中关注辛弃疾诗歌的情感的发展，弘扬民族精神和爱国精神。D项提高学生的观察、分析、判断等能力，在词作中没有体现出来，故D项错误。
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问答题试析辛弃疾词《水龙吟·登建康赏心亭》的主题思想。