一、考题回顾题目：《西风的话》注:图片节选自人民音乐出版社小学音乐四年级下册第30页3.基本要求:(1)试讲时间在10分钟之内完成。(2)试讲时需要有二声部讲解环节。(3)试讲过程需要有适当板书。(4)有感情地完成歌曲演唱。
一、考题回顾
题目：《西风的话》
注:图片节选自人民音乐出版社小学音乐四年级下册第30页
3.基本要求:
(1)试讲时间在10分钟之内完成。
(2)试讲时需要有二声部讲解环节。
(3)试讲过程需要有适当板书。
(4)有感情地完成歌曲演唱。
题目：《西风的话》
注:图片节选自人民音乐出版社小学音乐四年级下册第30页
3.基本要求:
(1)试讲时间在10分钟之内完成。
(2)试讲时需要有二声部讲解环节。
(3)试讲过程需要有适当板书。
(4)有感情地完成歌曲演唱。
参考解析
解析：二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
多媒体播放一组美丽风景的图片，提问学生：从图片中看到了什么?这是哪一个季节?
学生通过观察后得出是秋天。
教师总结：看到了满地金黄的落叶、满树熟透了的果实。从而引出新课《西风的话》。
(二)感受体验
1.初听歌曲，并设问：歌曲表现了什么样的速度和情绪?
学生自由发言。
教师总结：歌曲的速度是缓慢的，情绪是优美抒情的。
2.再次聆听歌曲，并设问：歌曲的演唱形式是什么样的?
学生通过聆听，以及对之前音乐知识的掌握能够回答出是合唱的形式。
(三)学唱歌曲
1.先请同学们聆听一段秋风的声音，然后请他们模仿秋风“hu”的声音进行发声练习。发声练习时，提醒学生注意气息的连贯，注意保护嗓音。
2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，引导学生思考歌曲的力度变化。
3.练习二声部的演唱。将学生分成两个声部进行练习，一组高声部，一组低声部。练习好后，两个声部合在一起演唱，提醒低声部学生注意音准。出现低声部跑调的情况后，请低声部学生跟琴反复练唱低声部的旋律。
4.带入节奏有感情地朗读歌词，并思考歌曲表达的情感。(感受秋天的美好，树立珍惜时间的意识)
5.完整有感情地演唱歌曲。二声部的部分，由女生演唱第一声部，男生演唱第二声部。
(四)巩固提高
请学生以前后四人为一小组进行歌曲编创，把低声部旋律换成自己编配的，然后组内练唱，上台展示。最后进行自评、互评、师生评。
(五)课堂小结
今天我们学习了歌曲《西风的话》，请同学们回家后画一幅关于秋天美景的图画。
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
多媒体播放一组美丽风景的图片，提问学生：从图片中看到了什么?这是哪一个季节?
学生通过观察后得出是秋天。
教师总结：看到了满地金黄的落叶、满树熟透了的果实。从而引出新课《西风的话》。
(二)感受体验
1.初听歌曲，并设问：歌曲表现了什么样的速度和情绪?
学生自由发言。
教师总结：歌曲的速度是缓慢的，情绪是优美抒情的。
2.再次聆听歌曲，并设问：歌曲的演唱形式是什么样的?
学生通过聆听，以及对之前音乐知识的掌握能够回答出是合唱的形式。
(三)学唱歌曲
1.先请同学们聆听一段秋风的声音，然后请他们模仿秋风“hu”的声音进行发声练习。发声练习时，提醒学生注意气息的连贯，注意保护嗓音。
2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，引导学生思考歌曲的力度变化。
3.练习二声部的演唱。将学生分成两个声部进行练习，一组高声部，一组低声部。练习好后，两个声部合在一起演唱，提醒低声部学生注意音准。出现低声部跑调的情况后，请低声部学生跟琴反复练唱低声部的旋律。
4.带入节奏有感情地朗读歌词，并思考歌曲表达的情感。(感受秋天的美好，树立珍惜时间的意识)
5.完整有感情地演唱歌曲。二声部的部分，由女生演唱第一声部，男生演唱第二声部。
(四)巩固提高
请学生以前后四人为一小组进行歌曲编创，把低声部旋律换成自己编配的，然后组内练唱，上台展示。最后进行自评、互评、师生评。
(五)课堂小结
今天我们学习了歌曲《西风的话》，请同学们回家后画一幅关于秋天美景的图画。
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一、考题回顾