阅读《念奴娇·赤壁怀古》教学实录片段,回答第16题。 (播电视剧《三国演义》片头曲:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄……”) 师:苏轼的“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”跟歌词开头两句很相似,但苏轼用的是“风流人物”,而不是“英雄人物”,为什么呢? 生:我觉得它们都可以指杰出的、有成就的人物。 生:我觉得它们意思不同,一个侧重“风流”,一个突出“英勇”。 师:“风流人物”与“英雄人物”究竟有什么异同,我们一会儿再来讨论,先继续往下看。…… 师:再来看这句“遥想公瑾当年,小乔初嫁了”,如果把“公瑾”换成“周郎”,把“初嫁”换成“出嫁”,意思会有什么变化? 生:“公瑾”是字,苏轼是带着尊敬的态度去写的。 生:“初嫁”是刚刚出嫁,而“出嫁”就没有这种刚出嫁的意思。 师:“初嫁”强调小乔年轻,刚刚嫁给周瑜。可是,我想告诉大家,这里苏轼真的“错”了!小乔嫁给周瑜是建安三年,赤壁之战是建安十三年,她不是“小乔”,已经是“老乔”了。 生(齐):啊?师:苏轼真的不知道小乔已经嫁给周瑜十年了?他为什么要这样写呢? 生:是不是强调周瑜仍然沉浸在热恋当中? 师:情感如火,十年依然——这种理解合情理,但不准确。大家还记得我开头提出的问题吗?为什么苏轼偏偏用“风流人物”,而不用“英雄人物”? 生:“风流人物”跟美女与英雄有关,是用美女来衬托英雄,说周瑜是特别浪漫、懂爱情的。 师:对!在苏轼看来,只会打打杀杀不能算作“风流人物”,“风流人物”不仅要有侠胆,还得要有柔肠。正如刚才同学所说,懂得爱情。苏轼故意把建安十三年的赤壁之战跟十年前周瑜的燕尔新婚放在一块儿来写,是为了突出自己所敬佩的周瑜的完美形象。“英雄人物”容易让人们只想到英勇顽强、刚毅果决,就如同词中四字写英雄气概—— 生:“雄姿英发”。 师:“雄姿英发”描写的是“风流人物”英雄气概的一面,那么“羽扇纶巾”说的又是哪一面呢?注意啊,“羽扇纶巾”是文臣的装扮。 生:是不是说周瑜有文采的一面? 师:正是!这里表面上写周瑜的外在装扮,实际是写他风流倜傥、智慧超群。如果说,“公瑾当年”和“小乔初嫁”是写周瑜既有刚,又有柔,那么后两句“雄姿英发”与“羽扇纶巾”写的是周瑜什么呢? 生:既能武,又能文。 师:好。这下我们就把“苏轼为什么用‘风流人物’”这个问题解决了,其实他心目中的周瑜就是这样一个刚柔相济、文武双全的“风流人物”!(1)说明教师播放电视剧《三国演义》片头曲的教学意图。(10分)(2)评析该教师是如何发挥引导作用的。(10分)

阅读《念奴娇·赤壁怀古》教学实录片段,回答第16题。

(播电视剧《三国演义》片头曲:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄……”)

师:苏轼的“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”跟歌词开头两句很相似,但苏轼用的是“风流人物”,而不是“英雄人物”,为什么呢?

生:我觉得它们都可以指杰出的、有成就的人物。

生:我觉得它们意思不同,一个侧重“风流”,一个突出“英勇”。

师:“风流人物”与“英雄人物”究竟有什么异同,我们一会儿再来讨论,先继续往下看。……

师:再来看这句“遥想公瑾当年,小乔初嫁了”,如果把“公瑾”换成“周郎”,把“初嫁”换成“出嫁”,意思会有什么变化?

生:“公瑾”是字,苏轼是带着尊敬的态度去写的。

生:“初嫁”是刚刚出嫁,而“出嫁”就没有这种刚出嫁的意思。

师:“初嫁”强调小乔年轻,刚刚嫁给周瑜。可是,我想告诉大家,这里苏轼真的“错”了!小乔嫁给周瑜是建安三年,赤壁之战是建安十三年,她不是“小乔”,已经是“老乔”了。

生(齐):啊?师:苏轼真的不知道小乔已经嫁给周瑜十年了?他为什么要这样写呢?

生:是不是强调周瑜仍然沉浸在热恋当中?

师:情感如火,十年依然——这种理解合情理,但不准确。大家还记得我开头提出的问题吗?为什么苏轼偏偏用“风流人物”,而不用“英雄人物”?

生:“风流人物”跟美女与英雄有关,是用美女来衬托英雄,说周瑜是特别浪漫、懂爱情的。

师:对!在苏轼看来,只会打打杀杀不能算作“风流人物”,“风流人物”不仅要有侠胆,还得要有柔肠。正如刚才同学所说,懂得爱情。苏轼故意把建安十三年的赤壁之战跟十年前周瑜的燕尔新婚放在一块儿来写,是为了突出自己所敬佩的周瑜的完美形象。“英雄人物”容易让人们只想到英勇顽强、刚毅果决,就如同词中四字写英雄气概——

生:“雄姿英发”。

师:“雄姿英发”描写的是“风流人物”英雄气概的一面,那么“羽扇纶巾”说的又是哪一面呢?注意啊,“羽扇纶巾”是文臣的装扮。

生:是不是说周瑜有文采的一面?

师:正是!这里表面上写周瑜的外在装扮,实际是写他风流倜傥、智慧超群。如果说,“公瑾当年”和“小乔初嫁”是写周瑜既有刚,又有柔,那么后两句“雄姿英发”与“羽扇纶巾”写的是周瑜什么呢?

生:既能武,又能文。

师:好。这下我们就把“苏轼为什么用‘风流人物’”这个问题解决了,其实他心目中的周瑜就是这样一个刚柔相济、文武双全的“风流人物”!
(1)说明教师播放电视剧《三国演义》片头曲的教学意图。(10分)

(2)评析该教师是如何发挥引导作用的。(10分)


参考解析

解析:(1)本题考查的是多媒体在教学过程中的功用以及优点。作答时,结合已经学过的多媒体教学的优点(激发学生兴趣、活跃课堂气氛、快速引入课题等),对本题进行具体分析,即分析一下《三国演义》的主题曲和《念奴娇·赤壁怀古》有什么异同,即可得到本题答案。

(2)本题主要考查学生的主体地位和教师的主导地位。首先说明二者之间的辩证关系,然后结合本题进行具体分析,说明教师在本案例中是如何引导的(利用诗词中的关键字以及比较法和替换法,引导学生分析),学生是如何发挥主体作用的(积极思考,探究苏轼写作的原因),即可得出本题答案。

相关考题:

__________,一时多少豪杰。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

羽扇纶巾,谈笑间,____。故国神游,____,早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(2) ,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画, 。(苏轼《念奴娇?赤壁怀古》)

念奴娇·赤壁怀古①苏 轼给下面加点的字注音。

人生如梦,__________ 。(苏轼《念奴娇 赤壁怀古》)

遥想公谨当年,小乔初嫁了,()。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“三国周郎赤壁”其中的“周郎”指的是周瑜。()

苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中的“念奴娇”是()。A、词题B、词牌C、主题D、宫调

《念奴娇·赤壁怀古》是结合()来抒情。A、虚景、实景B、写景、咏物C、写景、怀古D、咏物、怀古

词句“乱石崩云,惊涛拍岸,卷起千堆雪”出自()。A、杜牧的《赤壁》B、林正大的《念奴娇》C、苏轼的《前赤壁赋》D、苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》

故国神游,多情应笑我,()。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

《念奴娇·赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》都是哪位文豪之作?

词句“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”出自()。A、杜牧的《赤壁》B、林正大的《念奴娇》C、苏轼的《前赤壁赋》D、苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》

赏析苏轼词《念奴娇•赤壁怀古》。

苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》是传播最广的一首词作。

因苏东坡《念奴娇•赤壁怀古》的影响而产生的词牌《念奴娇》的别名有()、()等。

问答题《念奴娇·赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》都是哪位文豪之作?

单选题《念奴娇·赤壁怀古》是结合()来抒情。A虚景、实景B写景、咏物C写景、怀古D咏物、怀古

填空题因苏东坡《念奴娇•赤壁怀古》的影响而产生的词牌《念奴娇》的别名有()、()等。

填空题苏轼写的《念奴娇·赤壁怀古》被誉为文赤壁,地点在____。

判断题《念奴娇·赤壁怀古》是豪放词的代表作,作者是辛弃疾。 ( )A对B错

判断题苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“三国周郎赤壁”其中的“周郎”指的是周瑜。()A对B错

填空题(),谈笑间、强虏灰飞烟灭。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

填空题遥想公谨当年,小乔初嫁了,()。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)

填空题苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中描写的赤壁战场,位于湖北省____县。

填空题故国神游,多情应笑我,()。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

填空题()是宋代作家苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中的句子这首词也是咏史怀古词中的名作。

单选题词句“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”出自()。A杜牧的《赤壁》B林正大的《念奴娇》C苏轼的《前赤壁赋》D苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》