幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为(  )。A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.有规则游戏

幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为(  )。

A.角色游戏
B.表演游戏
C.结构游戏
D.有规则游戏

参考解析

解析:表演游戏是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。

相关考题:

()是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。 A.角色游戏B.规则性游戏C.象征性游戏D.表演游戏

表演游戏又称戏剧游戏,是以童话、故事等为线索,运用一定的()技能,再现文艺作品的创造意愿活动。 A表演B表情C动作D言语

在结构游戏中,幼儿以行为的结果为目的,游戏具有竞赛性。()

表演游戏是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。应该以歌舞表演活动为主。() 此题为判断题(对,错)。

()是指在以班级为单位的集体环境中,老师帮助和指导幼儿建立一定的规则,以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。 A.幼儿园班级信息管理B.幼儿园财务管理C.幼儿园班级常规管理D.幼儿园班级管理

幼儿根据《拔萝卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得与狼》等故事或童话开展的角色扮演游戏,被称为( )。A.角色游戏B.结构游戏C.智力游戏D.表演游戏

幼儿按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为( )A、规则游戏 B、结构游戏C、角色游戏 D、表演游戏

幼儿按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为( )A.规则游戏 B.结构游戏C.角色游戏 D.表演游戏

幼儿园高结构的课程强调幼儿游戏活动的自发性和自主性,以儿童为中心。

以发展婴幼儿的基本动作、提高婴幼儿体力为主的游戏是()。A、角色游戏B、结构游戏C、活动性游戏D、智力游戏

为提高幼儿角色游戏的水平,教师在每次游戏结束之后都需要开展游戏评价活动。

在幼儿园,教师常常采用()的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。A、故事编构B、故事复述C、故事表演游戏D、自发游戏

幼儿按照自己创编的故事或文学作品中的故事,对故事中的人物角色、情节和语言进行创造性表演,这种行为属于()A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、记忆游戏

主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题,以结构游戏材料为表征手段展开的()学习活动。A、社会性B、自主性C、探究性D、合作性

表演游戏是幼儿以故事(儿童自己创编的或者来自于文学作品)为线索展开的游戏活动。

关于角色游戏与表演游戏,下列说法不正确的是()。A、角色游戏的主题和内容来源于幼儿的生活实际B、表演游戏的主题和内容来源于故事或文学作品C、角色游戏不属于幼儿自己的“创造的”游戏D、表演游戏要求幼儿必须在“故事框架”中游戏E、角色游戏相对表演游戏而言,具有更高的规则性和结构性

表演游戏中,幼儿以儿童文学作品或自己创编的故事为线索来展开的游戏活动。()

幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容,指导幼儿进行扮演的游戏。这是()。A、表演游戏B、结构游戏C、智力游戏D、角色游戏

判断题幼儿园高结构的课程强调幼儿游戏活动的自发性和自主性,以儿童为中心。A对B错

单选题幼儿以“故事”为线索开展的,具有一-定结构和框架的游戏活动被称为()。A角色游戏B表演游戏C结构游戏D有规则游戏

单选题幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为()。A角色游戏B表演游戏C结构游戏D有规则游戏

多选题关于角色游戏与表演游戏,下列说法不正确的是()。A角色游戏的主题和内容来源于幼儿的生活实际B表演游戏的主题和内容来源于故事或文学作品C角色游戏不属于幼儿自己的“创造的”游戏D表演游戏要求幼儿必须在“故事框架”中游戏E角色游戏相对表演游戏而言,具有更高的规则性和结构性

单选题()依据一定的智育任务设计的,以智力活动为基础,以生动、有趣的游戏形式,使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务,帮助幼儿认识事物、巩固知识、锻炼思维的一种有规则的游戏。A语言游戏B亲子游戏C智力游戏D结构游戏

单选题幼儿按照自己创编的故事或文学作品中的故事,对故事中的人物角色、情节和语言进行创造性表演,这种行为属于()A角色游戏B结构游戏C表演游戏D记忆游戏

单选题主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题,以结构游戏材料为表征手段展开的()学习活动。A社会性B自主性C探究性D合作性

判断题表演游戏中,幼儿以儿童文学作品或自己创编的故事为线索来展开的游戏活动。()A对B错

判断题表演游戏是幼儿以故事(儿童自己创编的或者来自于文学作品)为线索展开的游戏活动。A对B错