学习“DNA分子双螺旋结构”一节内容时,不适合的方法是( )。A.模型建构B.实验探究C.合作学习D.自主阅读
学习“DNA分子双螺旋结构”一节内容时,不适合的方法是( )。
A.模型建构
B.实验探究
C.合作学习
D.自主阅读
B.实验探究
C.合作学习
D.自主阅读
参考解析
解析:知识点:教学策略相关知识。DNA分子双螺旋结构在普通的光学显微镜下是观察不到的,在高中生物实验条件下,无法运用实验探究来发现DNA分子的双螺旋结构。故本题选择B选项。
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双螺旋DNA结构解链中的Tm是指()A.双螺旋DNA达到完全变性时的温度B.双螺旋DNA达到开始变性时的温度C.双螺旋DNA结构失去1/2时的温度D.双螺旋DNA结构失去1/4时的温度E.都不对
双螺旋DNA结构解链中的Tm是指( )。A、双螺旋DNA达到完全变性时的温度B、双螺旋DNA达到开始变性时的温度C、双螺旋DNA结构失去1/2时的温度D、双螺旋DNA达到失去1/4时的温度E、以上都不是
单选题核酸的变性是指碱基对之间的氢键断裂,双螺旋结构分开,成为两股单链的DNA分子。让核酸变性的因素可以是加热、加酸、加碱或加乙醇等有机溶剂。变性后的DNA生物学活性丧失,在260nm处的光吸收值升高。与变性相关的概念是DNA的Tm值,它是指( )。A双螺旋DNA达到完全变性时的温度B双螺旋DNA达到开始变性时的温度C双螺旋DNA结构失去1/2时的温度D双螺旋DNA结构失去1/4时的温度
填空题DNA分子双螺旋结构是由()和()提出的。