“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”诗人用拟人手法告诉我们这样的哲理()。A.实践是认识的来源B.实践是获得知识的唯一途径C.创新源于人们想象D.认识是不断向前发展的
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”诗人用拟人手法告诉我们这样的哲理()。
A.实践是认识的来源
B.实践是获得知识的唯一途径
C.创新源于人们想象
D.认识是不断向前发展的
B.实践是获得知识的唯一途径
C.创新源于人们想象
D.认识是不断向前发展的
参考解析
解析：实践决定认识，实践是认识的唯一来源，A项正确。人们获得知识的途径有很多种，B项错误：创新源于实践，C项错误;D项说法正确，但与题干无关。故本题答案选A。
相关考题：
苏轼的《惠崇春江晚景》脍炙人口：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗人用拟人手法启示我们（）A、要积极参加实践活动不断积累文化知识B、书本是知识的泉C、文化创新需要想象D、社会实践是文化创新的泉
下列各项与上述谚语中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”所蕴含的哲理相一致的是（）A、山重水复疑无路，柳暗花明又一村B、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香D、横看成岭侧成峰，远近高低各不同
“爆竹一声辞旧，桃符万象更新。”与此体现的哲理不一致的是（）A、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来C、春色满园关不住，一枝红杏出墙来D、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
下面的诗句的横线中依次填入的花名是（）。 ①春色满园关不住，一枝____出墙来。 ②儿童急走追黄蝶，飞入____无处寻。 ③忽如一夜春风来，千树万树____开。 ④竹外____三两枝，春江水暖鸭先知。A、桃花；红杏；菜花；梨花B、红杏；菜花；梨花；桃花C、桃花；梨花；红杏；菜花D、菜花；桃花；梨花；红杏
“春水满泗泽，夏云多奇峰。秋月扬明辉，冬岭秀孤松。”顾恺之的这首诗简练地点出了四季的不同特性，下列语句中蕴含的哲理与之相符的是（）。A、仁者见之谓之仁，智者见之谓之智B、江山代有才人出，各领风骚数百年C、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
古诗云：“眼处欣生句自神，暗中摸索总非真。画图临出秦川景，亲到长安有几人?”下列选项中与此诗所蕴含的哲理相同的是（ ）A、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C、近水楼台先得月，向阳花木易为春D、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
温家宝总理在中外记者见面会上针对中国经济发展的前景，用“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”来表达我们的信心。与该诗句体现相同哲理的是（）A、横看成岭侧成峰，远近高低各不同B、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波C、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行D、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
单选题苏轼的《惠崇春江晚景》脍炙人口：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蓬蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗人用拟人手法告诉我们一个哲理就是（）A实践是认识的来源 B实践是认识的目的和动力 C意识对物质具有能动的反作用 D要爱护环境
单选题苏轼的《惠崇春江晓景》脍炙人口："竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。"诗人用拟人手法告诉我们一个人生哲理，就是（）A实践是认识的来源B书是知识的源泉C科学的发展需要想象D要爱护环境
单选题下面的诗句的横线中依次填入的花名是（）。 ①春色满园关不住，一枝____出墙来。 ②儿童急走追黄蝶，飞入____无处寻。 ③忽如一夜春风来，千树万树____开。 ④竹外____三两枝，春江水暖鸭先知。A桃花；红杏；菜花；梨花B红杏；菜花；梨花；桃花C桃花；梨花；红杏；菜花D菜花；桃花；梨花；红杏
单选题“春水满泗泽，夏云多奇峰。秋月扬明辉，冬岭秀孤松。”顾恺之的这首诗简练地点出了四季的不同特性，下列语句中蕴含的哲理与之相符的是（）。A仁者见之谓之仁，智者见之谓之智B江山代有才人出，各领风骚数百年C竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
单选题出自北宋苏轼诗歌中的诗句是（）。A竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风C岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻D夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来