社会工作者：“你妈妈上周不幸去世，听到这个消息，我很难过。” 服务对象：(开始哭泣) 社会工作者：“(递给他纸巾)你坚持每天上课，下课后还帮助爸爸做家务，表现得很坚强。 ” 服务对象：“爸爸也很辛苦的。” 社会工作者：“所以你要面对现实，和爸爸要互相扶持，多沟通，尽快走出阴影。”在上述对话中，社会工作者遵循的危机介入原则是（ ）。A.限定目标B.强调优点C.反映感受D.自我表露
社会工作者：“你妈妈上周不幸去世，听到这个消息，我很难过。”
服务对象：(开始哭泣)
社会工作者：“(递给他纸巾)你坚持每天上课，下课后还帮助爸爸做家务，表现得很坚强。 ”
服务对象：“爸爸也很辛苦的。”
社会工作者：“所以你要面对现实，和爸爸要互相扶持，多沟通，尽快走出阴影。”在上述对话中，社会工作者遵循的危机介入原则是（ ）。
服务对象：(开始哭泣)
社会工作者：“(递给他纸巾)你坚持每天上课，下课后还帮助爸爸做家务，表现得很坚强。 ”
服务对象：“爸爸也很辛苦的。”
社会工作者：“所以你要面对现实，和爸爸要互相扶持，多沟通，尽快走出阴影。”在上述对话中，社会工作者遵循的危机介入原则是（ ）。
A.限定目标
B.强调优点
C.反映感受
D.自我表露
B.强调优点
C.反映感受
D.自我表露
参考解析
解析：危机介入的基本原则包括： ①及时处理。由于危机的意外性强、造成的危害性大，而且时间有限，需要社会工作者及时接案、及时处理，尽可能减少对服务对象及其周围他人的伤害。 ②限定目标。只有把精力集中在目前有限的目标上，社会工作者才能与服务对象共同协商和处理面临的危机。 ③输入希望。危机发生之后，服务对象通常处于迷茫、无助、失望的状态中，所以在危机中帮助服务对象的有效方法是给服务对象输入新的希望，让服务对象重新找回行动的动力。 ④提供支持。充分利用服务对象拥有的周围他人的资源，为其提供必要的支持。 ⑤恢复自尊。危机的发生通常导致服务对象自尊感下降。社会工作者首先需了解服务对象对自己的看法，帮助其恢复自信。 ⑥培养自主能力。危机是否能解决，最终取决于服务对象是否能够增强自主能力，整个危机介入过程就是社会工作者帮助服务对象增强自主、面对和克服危机的过程。题中，社会工作者引导服务对象面对现实、走出阴影等属于限定目标。
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一个初三男生对治疗师说：“我真想离家出走，我爸爸总是批评我，从来没有夸过我，而且对我管得很紧。妈妈很胆小，害怕爸爸，爸爸一发脾气她就不敢作声。我在家没有说话的权利，谁能理解我?我真不想回这个家。”治疗师：“爸爸总是批评你，管束你，让你感到很压抑，不被尊重不被信任，妈妈胆小不作声，你在这个家里觉得很孤独，不被理解。”治疗师在此用的技术为A、开放式询问B、具体简洁C、共情的回应D、真诚接纳E、面质
马某，女，45岁，因车祸丧偶而感到十分痛苦，前来求治。治疗师耐心倾听来访者的倾诉，并深表同情和理解，同时给予劝慰和适当的应答，来访者的痛苦有所减轻。这位治疗师运用的手段是A、宣泄B、领悟C、活血化淤D、强化自我控制E、增强自信心治疗师的说法体现出共情的回应的是A、人有旦夕祸福，你不要难过B、你丈夫不幸去世了，你还可以开始自己新的生活C、你丈夫意外去世了，你感到很突然，不能接受，内心十分痛苦D、你就不要感到痛苦了，这样对你自己不好E、你丈夫的去世跟你没有任何关系，你就不要伤心内疚了
一般资料:求助者，女性，46岁，中学教师。案例介绍:求助者因为母亲去世痛苫，主动前来寻求帮助。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。心理咨询师:通过我刚才的介绍，您已经对心理咨询有了初步的了解，今天您来想得到什么心理帮助呢?或者想解决什么心理问题呢?求助者:我妈妈去世后，我实在太痛苫了，很多次我都想随妈妈而去了。心理咨询师:您的母亲去世了，这让您很痛苫。我的母亲去世时，我也曾经痛苦了很长时间，所以我很理解您现在的心情。您先说说您想通过咨询达到什么目标吧?求助者:我就想通过咨询减轻妈妈去世造成的痛苦。心理咨询师:如果没有痛苫的感觉是0，痛苫到极限是100，您现在大约有多痛苫呢?求助者:应该是100，我从来没有这么痛苫过。心理咨询师:您希望通过咨询，将自己的痛苫减轻到什么程度呢?求助者:我希望减少到0，今后不再有痛苦。心理咨询师:根据您目前情况，将痛苫减少到0恐怕难以做到吧?求助者:也许吧，但我太痛苫了，我一定要尽快摆脱。心理咨询师:好吧，咱们就把痛苫减轻到0作为咨询目标。您觉得是什么原因使您痛苦呢?求助者:当然是妈妈去世让我痛苫啦!我妈妈今年70岁，身体很好，我为她报了出国的旅行团，费用也是我出的，我原想陪妈妈去，可工作上走不开。不想偏偏就在国外发生了车祸!我要是不给妈妈报名，我要是陪她去，怎么会有这种事!我特别后悔!特别自责!都是我害了我妈呀!心理咨询师:我母亲也去世了，我很理解您失去母亲的痛苫，也能理解您的想法，要是不让母亲去国外旅行，就不会出事。可您的痛苦只是来自母亲去世吗?求助者:当然是啦，如果妈妈没有去世，我怎么会痛苫呢?心理咨询师:按您所说，是您给母亲报名、出钱到国外旅行，造成了母亲的去世。求助者:对呀，我就是因为这个才内疚自责啊!心理咨询师:按您所说，您给母亲报名、出钱造成她的去世，那您给哥哥姐姐、给同事，给任何一个人报名、出钱到国外旅行，都会造成他们的死亡。求助者:那不可能呀，他们要是注意点怎么会出事呢!心理咨询师：您说给母亲报名、出钱造成了母亲去世，可您又说给哥哥姐姐或其他人报名、出钱不会造成他们的死亡，您的话前后有些矛盾，您怎么解释呢?求助者：嗯，是没法解释。(沉默)我要是给100个人报名、出钱，肯定不会造成这100个人都死。我有点明白了，您的意思是说其实我报名、出钱不会造成妈妈的死?心理咨询师：对，不是母亲去世这件事造成了您的痛苦，而是您认为母亲去世是自己造成的才产生了痛苦，所以改变对母亲去世的想法就能减轻痛苦的情绪。求助者：我明白了，我感觉好多了，谢谢您!咨询师说"我母亲也去世了……也能理解你的想法。"所使用的技术的( )。单选(A)内容反应 (B)内容表达 (C)情感反应 (D)情感表达
当孩子有愤怒、悲哀及恐惧等情绪的时候，你认为哪种方式可以对孩子的情绪方面加以有效辅导：（）A、“不要哭，妈妈带你去买冰激凌”B、“你在吵闹，我就打你”C、“爱哭就哭吧，哭完我再跟你说话”D、“孩子，你看来有些难过，告诉我发生了什么”
Everyone of us, except my poor hoodwinked grandmother, heard of the bad news.（）A、我们每一个人，除了我那可怜的受蒙蔽的奶奶，都得知了这个不幸的消息。B、除了我那可怜的受蒙蔽的奶奶，我们大家都得知了这个不幸的消息。C、我们大家都得知了这个不幸的消息，只有我那可怜的奶奶还蒙在鼓里。
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单选题社工：“你妈妈上周不幸去世。听到这个消息，我很难过。” 服务对象：（开始哭泣）. 社工：“（递给他纸巾）你坚持每天上课，下课后还帮爸爸做家务，表现得很坚强。” 服务对象：“爸爸也很辛苦的。” 社工：“所以你要面对现实，和爸爸要互相扶持，多沟通，尽快走出阴影。” 在上述对话中，社工遵循的危机介入原则是（）。A限定目标B强调优点C反映感受D自我表露
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