患儿，5岁。不明原因出血、发热入院。查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士为患儿进行口腔护理时，应采用的最容易让患儿接受的言语技巧是A.介绍性语言B.关心式语言C.言它式语言D.夸赞式语言E.承诺式语言
患儿，5岁。不明原因出血、发热入院。查体发现肝、脾、淋巴结肿大。
护士为患儿进行口腔护理时，应采用的最容易让患儿接受的言语技巧是
A.介绍性语言
B.关心式语言
C.言它式语言
D.夸赞式语言
E.承诺式语言
A.介绍性语言
B.关心式语言
C.言它式语言
D.夸赞式语言
E.承诺式语言
参考解析
解析：
相关考题：
临床上出现下列哪些情况时可作骨髓细查A、不明原因的发热，肝、脾和淋巴结肿大B、不明原因的骨痛，肝、肾功能异常C、外周血中出现原始、幼稚细胞或可疑细胞D、血友病E、外周血细胞数量、成分及形态出现原因不明异常
急性白血病的症状是 ( )A.发热.出血.贫血，肝.脾.淋巴结肿大，骨髓中幼稚细胞明显增多B.肝明显肿大C.发热.出血.贫血，骨髓增生低下，巨核细胞消失D.淋巴结肿大明显E.发热.咳嗽，NAP活性明显增高
再生障碍性贫血的症状是 ( )A.发热.出血.贫血，肝.脾.淋巴结肿大，骨髓中幼稚细胞明显增多B.肝明显肿大C.发热.出血.贫血，骨髓增生低下，巨核细胞消失D.淋巴结肿大明显E.发热.咳嗽，NAP活性明显增高
患儿，女性，5岁。不明原因出血、发热入院，查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是A．对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B．与患儿的母亲共同制定护理计划C．归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式D．帮助照顾患儿的饮食起居E．及时向医生及其他护士理解患儿的情况
回答127-128题：患儿，5岁，不明原因出血、发热入院。查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士为患儿进行口腔护理时，应采用的最容易让患儿接受的语言技巧是A.介绍性语言B.关心式语言C.夸赞式语言D.言它式语言E.承诺式语言
患儿,女,5岁。不明原因出血、发热入院,查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士在护理患儿的过程中,能体现护士照顾角色的行为是 A、对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B、与患儿的母亲共同制定护理计划C、归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式D、帮助照顾患儿的饮食起居E、及时向医生及其他护士理解患儿的情况
白血病的主要临床表现有（ ）A．贫血，发热，出血，肝、脾和淋巴结肿大B．贫血，出血，肝、脾和淋巴结肿大，肾衰竭C．贫血，发热，肝、脾和淋巴结肿大，蛋白尿D．发热，出血，肝、脾和淋巴结肿大E．贫血，乏力，出血，肾衰竭
患儿，女性，5岁。不明原因出血、发热入院，查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士为患儿进行口腔护理时，应采用的最容易让患儿接受的言语技巧是A、承诺式语言B、夸赞式语言C、言它式语言D、关心式语言E、介绍性语言护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是A、对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B、与患儿的母亲共同制定护理计划C、归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式D、帮助照顾患儿的饮食起居E、及时向医生及其他护士理解患儿的情况
再生障碍性贫血A.发热、出血、贫血，肝、脾、淋巴结肿大，骨髓中幼稚细胞明显增多B.肝明显肿大C.发热、出血、贫血，骨髓增生低下，巨核细胞消失D.淋巴结肿大明显E.发热、咳嗽，NAP活性明显增高
白血病的主要临床表现有A:发热，出血，肝、脾和淋巴结肿大B:贫血，发热，肝、脾和淋巴结肿大，蛋白尿C:贫血，出血，肾衰竭D:贫血，发热、出血，肝、脾和淋巴结肿大E:贫血，出血，肝、脾和淋巴结肿大，肾衰竭
患儿，男，4岁。因不规则发热、出血，肝脾淋巴结肿大等入院治疗。护士在护理患儿过程中，体现护士照顾角色的行为是A.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B.与患儿的母亲共同制定护理计划C.做好病区内物品的管理D.帮助照顾患儿的饮食起居E.做好入院介绍
单选题患儿，5岁。不明原因出血、发热入院。查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士为患儿进行口腔护理时，应采用的最容易让患儿接受的言语技巧是（）A承诺式语言B夸赞式语言C言它式语言D关心式语言E介绍性语言
单选题患儿，5岁。不明原因出血、发热入院。查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是（）A对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B与患儿的母亲共同制定护理计划C归纳总结患儿的情况，探讨类似患儿的护理模式D帮助照顾患儿的饮食起居E及时向医生及其他护士理解患儿的情况
单选题传染性单核细胞增多症的典型临床表现是（）A发热、咽痛，淋巴结肿大，肝、脾大，可有皮疹B发热，肝、脾大C发热、咽痛，淋巴结肿大D发热，淋巴结肿大E发热、咽痛，肝、脾大