单选题某中学教师在讲“原子结构”的相关内容时，首先展示原子结构模型的演变史，这位教师运用了（）创设情境。A实验B化学问题C化学史和科技成果D学生的认知矛盾
单选题
某中学教师在讲“原子结构”的相关内容时，首先展示原子结构模型的演变史，这位教师运用了（）创设情境。
A
实验
B
化学问题
C
化学史和科技成果
D
学生的认知矛盾
参考解析
解析：
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学习“化学研究些什么”知识时．教师展示拉瓦锡的有关实验图片．我国化学家在世界上首次合成蛋白质的图片创设情境。该教师采用了何种创设情境方法?（ ）A.利用实验B.设置化学问题C.利用化学史和科技成果D.利用学生的认知冲突
红外光谱法适用做（）A、原子结构分析、分子结构分析、定性和定量分析B、原子结构分析、分子结构分析和定性分析C、原子结构分析、分子结构分析和定量分析D、原子结构分析、定性和定量分析E、原子结构分析和分子结构分析
关于夫兰克－赫兹实验，以下表述正确的是（）A、夫兰克－赫兹实验直接验证了普朗克的能量子假说B、夫兰克－赫兹实验为玻尔的原子结构模型提供了实验证据C、夫兰克－赫兹实验为卢瑟福的原子结构模型提供了实验证据D、夫兰克－赫兹实验为汤姆逊的原子结构模型提供了实验证据
在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时，一位音乐教师用诗一般的语言，描述着草原的美景，给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法？（）A、光线创设情境B、美术创设情境C、语言创设情境D、音源创设情境
在欣赏《牧歌》这首歌曲时，教师用诗一般的语言，描述着草原的美景，给学生创设了一个优美的教学情境，那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起，牵着学生的情思与遐想，将学生带入一种梦幻般的意境，仿佛听到天地合一的苍穹里，发出天籁般的声音；仿佛看到微风吹过的草原，串串珍珠洒落在绿缎上的美景。这位教师的做法属于（）。A、音源创设情境B、美术创设情境C、语言创设情境D、光线创设情境
单选题红外光谱法适用做（）A原子结构分析、分子结构分析、定性和定量分析B原子结构分析、分子结构分析和定性分析C原子结构分析、分子结构分析和定量分析D原子结构分析、定性和定量分析E原子结构分析和分子结构分析
单选题一位音乐教师在上《平安夜》这堂课的时候，在教室里点燃了蜡烛，同学们伴着音乐静静走进教室，围坐在一起，倾听音乐，获得体验。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法？（）A语言创设情境B美术创设情境C光线创设情境D音源创设情境
单选题在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时，一位音乐教师用诗一般的语言，描述着草原的美景，给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法？（）A光线创设情境B美术创设情境C语言创设情境D音源创设情境
单选题下列实验事实与原子结构模型建立的关系正确的是（）A电子的发现：道尔顿的原子结构模型Bα粒子散射：卢瑟福原子结构模型Cα粒子散射：玻尔原子结构模型D氢原子光谱：卢瑟福原子结构模型